Análise crítica dos vídeos sobre punção de Port-a-cath disponibilizados no youtube

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pereira, Paulo Diogo da Silva
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/38529
Resumo: 2021-06-28
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spelling Pereira, Paulo Diogo da SilvaAraújo, Jessica Naiara de MedeirosSilva, Maria Leonor Paiva daSilva, Marcela Paulino Moreira daMorais Filho, Luiz Alves2018-10-18T12:34:24Z2021-09-27T12:06:54Z2018-06-262014077422PEREIRA, Paulo Diogo da Silva. Análise crítica dos vídeos sobre punção de Port-a-cath disponibilizados no youtube. 2018. 27f. Artigo Científico (Graduação em Enfermagem) - Faculdade de Ciências da Saúde do Trairi, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Santa Cruz, 2018.https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/38529Universidade Federal do Rio Grande do NorteUFRNBrasilEnfermagemEnfermagemTecnologia EducacionalCateteresFilmes e Vídeos EducativosInternetAnálise crítica dos vídeos sobre punção de Port-a-cath disponibilizados no youtubeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis2021-06-28Embargo o TCC, pois vou publicar o artigo na Revista Mineira de Enfermagem. Assim que o artigo for publicado, comprometo-me me avisar a biblioteca da FACISA, para liberar o acesso na Biblioteca Digital.Objetivo: O objetivo desse estudo é analisar os conteúdos dos vídeos disponíveis no YouTubesobre a técnica do procedimento de enfermagem punção de port-a-cath. Método: Pesquisa descritiva e exploratória, com abordagem quantitativa, realizada no site de vídeos YouTube. Para análise dos dados que foram exibidos nos vídeos foi desenvolvido um questionário com perguntas fechadas que comtemplava passos básicos referente a técnica de punção do port-a-cath, com base técnica científica atualizada. Foram observados: biossegurança, segurança do paciente, técnica do procedimento e qualidade geral do vídeo. Resultados: Com base nos dados em relação à biossegurança, 95,23% dos vídeos abordaram o uso de luvas, 47,61% o uso dos (EPIs) equipamentos de proteção individual e apenas 7,14% abordaram o descarte de perfuro cortantes. Sobre à segurança do paciente, foi observado que 85,71% utilizaram a técnica asséptica, 64,28% demonstravam a explicação do procedimento e somente 11,90% destacaram a higienização das mãos. Na técnica de punção, pode-se evidenciar que em 100% foi utilizado a agulha Huber, 85,71% demonstraram o preparo da pele, 78,57% a lavagem do cateter, 76,19% o preparo do material e 69,04% o material selecionado. Quanto a qualidade dos vídeos, 66,66% foram classificados como ruins, 85,71% foram em cenários reais e 73,80% apresentaram alguns aspectos inadequados. Conclusão: Os vídeos que são incompatíveis com a técnica cientifica preconizada pela literatura tem grande potencial de influência de forma negativa aos profissionais ou acadêmicos de enfermagem que os assistem, comprometendo assim, a assistência prestada aos pacientes.info:eu-repo/semantics/embargoedAccessporreponame:Repositório Institucional da UFRNinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)instacron:UFRNTEXTAnaliseCriticaVideos_Pereira_2018.pdf.txtExtracted texttext/plain59372https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/38529/1/AnaliseCriticaVideos_Pereira_2018.pdf.txt945209cf6a18429508366c39ca044e09MD51LICENSElicense.txttext/plain756https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/38529/2/license.txta80a9cda2756d355b388cc443c3d8a43MD52ORIGINALAnaliseCriticaVideos_Pereira_2018.pdfapplication/pdf523935https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/38529/3/AnaliseCriticaVideos_Pereira_2018.pdf1ecd56788834bd8c5d663c7992fb54eaMD53123456789/385292024-03-19 01:02:40.431oai:https://repositorio.ufrn.br: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ório de PublicaçõesPUBhttp://repositorio.ufrn.br/oai/opendoar:2024-03-19T04:02:40Repositório Institucional da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)false
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