De frente com a práxis: em cena, a formação inicial de professores.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Azevedo, Mariana Rocha da Costa
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42615
Resumo: O presente trabalho teve como objetivo compreender como se manifesta a práxis docente na formação inicial dos alunos do Curso de Pedagogia presencial da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Para tanto, tomou-se como referência o conceito de práxis segundo a perspectiva freireana, o que possibilitou discutir sobre “o lugar” da práxis docente na construção de uma educação transformadora, e uma construção dialética entre teoria e prática. Como instrumento metodológico foi produzido um material audiovisual com depoimentos de professores do magistério superior nas áreas do conhecimento definidas no Projeto Pedagógico Curricular do referido curso. A partir das falas dos professores entrevistados foi possível perceber a importância da articulação entre saberes e fazeres como elemento transversal no percurso formativo dos futuros professores
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