Expansão e internacionalização da Pós-Graduação no Brasil e sua articulação com o Plano Nacional de Educação (2014-2024): um estudo da mobilidade acadêmica no exterior (2014-2018)

• Autor(a) principal: Araújo, Mateus Sousa
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42406
• topic: Internacionalização da Educação Superior.; Pós-Graduação.; Mobilidade Estudantil.; Plano Nacional de Educação (PNE).

O presente trabalho tem por finalidade analisar a expansão e internacionalização da pós- graduação no Brasil no período de 2014 a 2018, e evidenciar a sua articulação com o Plano Nacional de Educação (2014-2024). Os estudos partem da premissa de que as novas exigências para educação superior e para uma melhor qualificação profissional acarretasse no reordenamento das políticas implementadas na Pós-Graduação brasileira, que passaram a ter como objetivo a sua expansão e a sua internacionalização como forma dos países se inserirem no mundo globalizado. Essas políticas foram desenvolvidas em articulação com Plano Nacional de Educação (2014 -2024), que estabeleceu metas e estratégias para o acompanhamento das ações implementadas. Para realização do estudo tomou-se como referência as estratégias e metas estabelecidas para a internacionalização da educação pelo PNE (2014-2024), e a distribuição das bolsas de mobilidade acadêmica (discentes e docentes) no Brasil. Como referencial teórico, a pesquisa foi desenvolvida pelo método do materialismo histórico-dialético, e procurou explicitar as categorias da totalidade e da mediação. Como orientação do percurso metodológico da investigação, utilizou-se a análise documental, estudo bibliográfico e a elaboração de séries estatísticas a partir dos dados disponibilizados pelo Sistema de Informações - Georreferenciadas (GEOCAPES), como também do Observatório do PNE (OPNE). Os dados mostram que houve crescimento expressivo da pós-graduação brasileira no período estudado, que pode ser traduzido no aumento do número de cursos e de matrículas. Quanto à internacionalização da pós-graduação, apesar de ter havido um crescimento significativo de bolsas de estudo para o exterior provenientes de programas adotados pelo governo brasileiro como uma das estratégias de se inserir no mundo globalizado por meio da internacionalização, elas não são suficientes para atender a demanda da pós-graduação e nem para alcançar a metas estabelecidas no Plano Nacional de Educação (2014-2024), necessitando, para isso, de um maior investimento institucional.