Inclusão do aluno com surdez no ensino fundamental: desafios e possibilidades

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Moreira, Maria Rejane de Souza
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/41936
Resumo: This article aims to reflect on the historical process of inclusion of deaf person. Follow discoursing with background in articles, laws and works to highlight the need to broaden the discussion about the access, retention and success of deaf students in regular classes of elementary school, and the importance of continuing training of education professionals to develop pedagogical practices guided by the visual-articulatory form of communication that promotes visual cognition. This work aims to encourage reflection by educators for teaching and learning in a bilingual perspective for regular rooms and common schools.
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