Transtorno do Espectro Autista (TEA): um estudo de caso sobre o processo de desenvolvimento da leitura

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santos, Suellen Alves de Oliveira dos
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42273
Resumo: A literatura científica revela que uma parcela expressiva de pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) apresenta prejuízos na compreensão leitora a despeito de evidenciar boa capacidade de decodificar a escrita. O presente trabalho teve por objetivo descrever o processo de desenvolvimento da leitura de um aluno com TEA de 9 anos, regularmente matriculado no 3º ano do ensino fundamental. Por meio de uma metodologia qualitativa de estudo de caso, foram realizadas entrevistas com o aluno, aqui denominado de Leitor, com sua mãe e sua professora do ensino regular. Os dados foram também compostos por registros de diário de campo, produzidos durante observações em sala de aula regular. Por fim, foi utilizado um protocolo de leitura, cujo objetivo foi avaliar a compreensão leitora do aluno de textos expositivos. Convergente com os dados da literatura, o aluno investigado possuía características de hiperlexia e dificuldades de compreensão leitora.
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