Concepções e práticas de leitura em sala de aula de História: o que nos diz o trabalho colaborativo

• Autor(a) principal: Braz, Andrielly Karolina Duarte
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: Azevedo, Crislane Barbosa
• Tipo de documento: Livro
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/46296
• topic: História; Educação; Leitura; Ensino

Nas páginas que se seguem, os leitores poderão compartilhar conosco o complexo processo de pesquisar colaborativamente. A colaboração, como princípio investigativo, é algo denso e que requer do pesquisador disponibilidade e disposição pelo grau de comprometimento que exige em termos científicos (teórico e metodológico), mas, também, pessoais, sociais, humanos e, até mesmo, físicos. Por isso, o processo é por vezes não só desafiante, mas, também, assustador, sem deixar de ser gratificante. Aprendemos a cuidar da linguagem, a lidar com a incompletude e a fortalecer nosso compromisso ético e político com as práticas de ensino de História e com a pesquisa em Educação.