HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: aspectos teóricos e práticos para a sala de aula

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Cristina Rothier Duarte
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Ana Paula Serafim Marques da Silva, Girlene Marques Formiga
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar (RECEI)
Texto Completo: http://periodicos.apps.uern.br/index.php/RECEI/article/view/1593
Resumo: Desde o final do século XIX, as histórias em quadrinhos vêm encantando crianças e adultos. No entanto, as narrativas quadrinizadas não se limitam a histórias originais, de modo que é cada vez mais frequente sua presença como adaptações de obras literárias. Nesse contexto, este artigo tem como objetivo geral trazer uma abordagem teórico-prática da chamada nona arte conjugada à apresentação de uma proposta metodológica para seu emprego em sala de aula, mediante a adaptação do conto A p r i n c e s a e o g r ã o d e e r v i lha (1978), de Hans Christian Andersen, realizada por Stephanie True Peters (2014). A metodologia adotada foi a pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo-interpretativo.
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