Afetividade positiva: fator de aproximação dos sujeitos da EJA com os conteúdos escolares

• Autor(a) principal: Silva, Leônidas Marques da
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42518
• topic: Sujeitos da EJA; Afetividade; Fator de aproximação; Ciências Humanas

Este trabalho fundamenta-se em apresentar as contribuições que a afetividade positiva desempenha, como fator de aproximação dos sujeitos da EJA com os conteúdos escolares. Para tanto, a pesquisa realizou-se na Escola Municipal Luiz de França Lima, localizada na comunidade de Serrinha, zona rural do município de São Gonçalo do Amarante-RN. Para a concretização, foram elaboradas 10 questões de âmbito social, econômico e cultural, que foram respondidas por 18 alunos que estão na modalidade de ensino EJA, nos 7º e 9º anos. As perguntas tinham questões que procuravam identificar, faixa etária, sexo, estado civil, quantidade de filhos que possuem, se estavam no campo de trabalho formal, quais os motivos de terem interrompido os estudos e os que trouxeram novamente para a sala de aula. Essas discussões foram respaldadas com as contribuições de alguns teóricos clássicos e contemporâneos, que também possuem algumas obras que tratam da afetividade, como fator indissociável no processo de assimilação dos conteúdos escolares, conhecimentos estes, necessários para que os aprendizes da EJA, possam conquistar e satisfazer as motivações e anseios pelas quais desejam e seguem pelo caminho da conquista de um trabalho que possa lhe oferecer a garantia de um futuro promissor, com melhores condições salariais, ou o de chegar a faculdade e escolher a profissão tão sonhada e que por algum motivo alheiro ao nosso conhecimento, teve que esperar pela sua concretização.