O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID): uma análise do programa na UFRN

• Autor(a) principal: Tavares, Ana Paula de Araújo
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42181
• topic: Ensino Superior; Política de Permanência; Formação Docente; Educação

O trabalho analisa o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID, na UFRN, criado pela Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento do Ensino Superior – CAPES, com a finalidade fomentar a iniciação à docência, contribuindo para o aperfeiçoamento da formação de docentes em nível superior e para a melhoria de qualidade da educação básica pública brasileira. O estudo toma como referência os cursos das licenciaturas, evidenciando o curso de Pedagogia, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte e analisa o PIBID como uma política pública, para a permanência dos graduandos nos cursos das licenciaturas. Procura-se evidenciar a configuração do Programa e sua implantação na UFRN. Para a realização deste trabalho, foi feita uma revisão bibliográfica de textos referentes ao ensino superior, análises da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB 9.394 de 20 de dezembro de 1996 e do Decreto nº 7.219/2010 que cria o PIBID, além dos Relatórios de Gestão da UFRN dos anos 2003-2007/2007-2011. O estudo conclui que o PIBID permitiu um grande incremento de bolsas remuneradas ofertadas para os alunos dos primeiros anos das licenciaturas, proporcionando a articulação com teoria e prática, motivando os alunos para concluírem os cursos evitando assim a evasão.