Coragem para florescer: os ciclos formativos de uma pedagoga em contexto de educação infantil bilíngue

• Autor(a) principal: Silva, Kivia Tallyta Costa da
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/46778
• topic: Memória; Formação docente; Educação infantil bilíngue

Este memorial formativo trata de uma coleção de relatos autobiográficos cuja narração relaciona meu percurso formativo em Pedagogia a acontecimentos significativos em diferentes espaços de formação. As memórias descritas neste trabalho têm como objetivo promover reflexões sobre a construção de minha identidade profissional enquanto pedagoga em contexto de Educação Infantil bilíngue, âmbito de trabalho no qual desejo me especializar. Reconhecendo a importância do caráter subjetivo intrínseco à formação docente, esta produção acadêmica mescla narrativas autobiográficas, análises teórico-metodológicas da área da Educação e Linguagem, e referências de cunho literário, poético, musical e simbólico, sendo o último, o fio norteador que organiza temporalmente os relatos aqui descritos. Assim, o trabalho está dividido em capítulos nomeados a partir do ciclo das quatro estações do ano – verão, outono, inverno e primavera – de modo que cada um deles traz elementos representativos que balizam o amadurecimento pessoal e profissional de minha jornada formativa. Em cada capítulo, há a presença de discussões relativas à formação docente, Educação Infantil, alfabetização e letramento, didática, ensino de línguas estrangeiras e bilinguismo. Ao fim do trabalho, retomo a ideia de continuidade da formação e abertura de novos ciclos e novas possibilidades formativas.