O estágio sob fogo cruzado: contribuições ao debate do "estágio híbrido" em Serviço Social no cenário da pandemia de COVID-19

• Autor(a) principal: Oliveira, Alice Santos de
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/50720
• topic: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS; Serviço Social; Pandemia Covid-19; Crise do capital; Formação profissional; Estágio supervisionado

O presente estudo versa sobre o Estágio Supervisionado em Serviço Social, no contexto de Ensino Remoto Emergencial (ERE) e de pandemia de COVID-19, tendo como objetivo analisar as condições de realização do Estágio Supervisionado Obrigatório do Curso de Serviço Social da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), no formato híbrido, no cenário da pandemia de COVID-19 em 2021. Trata-se de uma pesquisa exploratória com abordagem quanti-qualitativa, tendo como método o materialismo histórico-dialético, a partir de uma leitura crítica do real, na compreensão das determinações sócio-históricas da realidade para além da sua aparência imediata. Tem como foco a realização de estudos bibliográficos que dão sustentação teórica a problemática e análise documental em fontes secundárias. A partir das reflexões tecidas, compreendemos as tendências da formação e os desafios contemporâneos inerentes ao Estágio Supervisionado, sobretudo, na concretização das Diretrizes Curriculares de Curso e da Política Nacional de Estágio, diante do contexto de desmonte da educação superior pública sob o avanço do capital nas políticas educacionais, a partir da privatização do ensino superior e o aceleramento da formação com a instituição dos modelos de Educação à Distância (EaD), associado às lacunas no processo de ensino-aprendizagem, na apreensão da relação teoria/prática e as lacunas na realização da supervisão direta. No “novo normal”, as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) tomaram lugar em todas as dimensões da vida social, substituindo a realidade presencial pela virtual, especialmente, na educação com o advento do Ensino Remoto Emergencial (ERE). Assim, o Estágio Supervisionado Obrigatório sofreu um processo de precarização intensificado, rebaixando-o ao nível da lógica do ensino a distância, conforme a sua realização em consonância com os princípios e diretrizes defendidos pelo projeto ético-político do Serviço Social, diante o cenário da pandemia de COVID-19.