Gêneros textuais e seu uso no processo de alfabetização e letramento

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Viegas, Luciene Lopes Xavier
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/41785
Resumo: A sociedade letrada exige que os sujeitos se apropriem da leitura, da escrita e dos conhecimentos matemáticos de forma a solucionar cotidianamente os problemas do dia a dia, participando com autonomia de práticas sociais e dominando criticamente as linguagens. A proposta dessa pesquisa foi evidenciar a importância da utilização dos gêneros textuais no processo de alfabetização na perspectiva do letramento de alunos dos anos inicias do ensino fundamental. Para tanto, aplicou-se um questionário com 7 professoras de uma escola pública da rede estadual do Rio Grande do Norte sobre a temática gêneros textuais com intuito de perceber como acontece a utilização destes recursos na prática pedagógicas das docentes. A abordagem da pesquisa foi qualitativa com uso de pesquisa bibliográfica e aplicação de questionário. Os resultados obtidos mostram que a utilização dos gêneros textuais nas práticas pedagógicas dos professores é efetiva e tem o intuito de fomentar a estreita relação entre o texto escrito e/ou oral e a prática social vivenciada pelo aluno, bem como tornar a leitura e a escrita práticas significativas no seu cotidiano
id UFRN_d3cd59238d0313f3eaaa6b982fa45f64
oai_identifier_str oai:https://repositorio.ufrn.br:123456789/41785
network_acronym_str UFRN
network_name_str Repositório Institucional da UFRN
repository_id_str
spelling Viegas, Luciene Lopes XavierSantos, Artemisa de Andrade ePaiva, Maria Cristina Leandro deMasset, Kalina Veruska da Silva BezerraSantos, Artemisa De Andrade e2017-07-05T18:22:05Z2021-10-05T14:15:57Z2017-07-05T18:22:05Z2021-10-05T14:15:57Z2016-06-232012032109VIEGAS, Luciene Lopes Xavier. Gêneros textuais e seu uso no processo de alfabetização e letramento. 2016. 27f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia a Distância), Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016.https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/41785Universidade Federal do Rio Grande do NorteUFRNBrasilPedagogia EadGêneros textuaisLetramentoAlfabetizaçãoEducaçãoGêneros textuais e seu uso no processo de alfabetização e letramentoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisA sociedade letrada exige que os sujeitos se apropriem da leitura, da escrita e dos conhecimentos matemáticos de forma a solucionar cotidianamente os problemas do dia a dia, participando com autonomia de práticas sociais e dominando criticamente as linguagens. A proposta dessa pesquisa foi evidenciar a importância da utilização dos gêneros textuais no processo de alfabetização na perspectiva do letramento de alunos dos anos inicias do ensino fundamental. Para tanto, aplicou-se um questionário com 7 professoras de uma escola pública da rede estadual do Rio Grande do Norte sobre a temática gêneros textuais com intuito de perceber como acontece a utilização destes recursos na prática pedagógicas das docentes. A abordagem da pesquisa foi qualitativa com uso de pesquisa bibliográfica e aplicação de questionário. Os resultados obtidos mostram que a utilização dos gêneros textuais nas práticas pedagógicas dos professores é efetiva e tem o intuito de fomentar a estreita relação entre o texto escrito e/ou oral e a prática social vivenciada pelo aluno, bem como tornar a leitura e a escrita práticas significativas no seu cotidianoinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UFRNinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)instacron:UFRNTEXTGênerosTextuaisProcessoAlfabetização_Artigo_2016.pdf.txtExtracted texttext/plain55779https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/41785/1/G%c3%aanerosTextuaisProcessoAlfabetiza%c3%a7%c3%a3o_Artigo_2016.pdf.txt3a68d03974a39c18f334509a0979e3b8MD51ORIGINALGênerosTextuaisProcessoAlfabetização_Artigo_2016.pdfapplication/pdf778252https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/41785/2/G%c3%aanerosTextuaisProcessoAlfabetiza%c3%a7%c3%a3o_Artigo_2016.pdf2377e35bc6ab4bbc99f9dfe3ca1ee046MD52CC-LICENSElicense_urlapplication/octet-stream49https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/41785/3/license_url4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD53license_textapplication/octet-stream0https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/41785/4/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD54license_rdfapplication/octet-stream0https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/41785/5/license_rdfd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD55LICENSElicense.txttext/plain756https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/41785/6/license.txta80a9cda2756d355b388cc443c3d8a43MD56123456789/417852021-10-05 11:15:57.663oai:https://repositorio.ufrn.br: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ório de PublicaçõesPUBhttp://repositorio.ufrn.br/oai/opendoar:2021-10-05T14:15:57Repositório Institucional da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)false
dc.title.pr_BR.fl_str_mv Gêneros textuais e seu uso no processo de alfabetização e letramento
title Gêneros textuais e seu uso no processo de alfabetização e letramento
spellingShingle Gêneros textuais e seu uso no processo de alfabetização e letramento
Viegas, Luciene Lopes Xavier
Gêneros textuais
Letramento
Alfabetização
Educação
title_short Gêneros textuais e seu uso no processo de alfabetização e letramento
title_full Gêneros textuais e seu uso no processo de alfabetização e letramento
title_fullStr Gêneros textuais e seu uso no processo de alfabetização e letramento
title_full_unstemmed Gêneros textuais e seu uso no processo de alfabetização e letramento
title_sort Gêneros textuais e seu uso no processo de alfabetização e letramento
author Viegas, Luciene Lopes Xavier
author_facet Viegas, Luciene Lopes Xavier
author_role author
dc.contributor.referees1.none.fl_str_mv Santos, Artemisa de Andrade e
dc.contributor.referees2.none.fl_str_mv Paiva, Maria Cristina Leandro de
dc.contributor.referees3.none.fl_str_mv Masset, Kalina Veruska da Silva Bezerra
dc.contributor.author.fl_str_mv Viegas, Luciene Lopes Xavier
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Santos, Artemisa De Andrade e
contributor_str_mv Santos, Artemisa De Andrade e
dc.subject.pr_BR.fl_str_mv Gêneros textuais
Letramento
Alfabetização
topic Gêneros textuais
Letramento
Alfabetização
Educação
dc.subject.cnpq.fl_str_mv Educação
description A sociedade letrada exige que os sujeitos se apropriem da leitura, da escrita e dos conhecimentos matemáticos de forma a solucionar cotidianamente os problemas do dia a dia, participando com autonomia de práticas sociais e dominando criticamente as linguagens. A proposta dessa pesquisa foi evidenciar a importância da utilização dos gêneros textuais no processo de alfabetização na perspectiva do letramento de alunos dos anos inicias do ensino fundamental. Para tanto, aplicou-se um questionário com 7 professoras de uma escola pública da rede estadual do Rio Grande do Norte sobre a temática gêneros textuais com intuito de perceber como acontece a utilização destes recursos na prática pedagógicas das docentes. A abordagem da pesquisa foi qualitativa com uso de pesquisa bibliográfica e aplicação de questionário. Os resultados obtidos mostram que a utilização dos gêneros textuais nas práticas pedagógicas dos professores é efetiva e tem o intuito de fomentar a estreita relação entre o texto escrito e/ou oral e a prática social vivenciada pelo aluno, bem como tornar a leitura e a escrita práticas significativas no seu cotidiano
publishDate 2016
dc.date.issued.fl_str_mv 2016-06-23
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2017-07-05T18:22:05Z
2021-10-05T14:15:57Z
dc.date.available.fl_str_mv 2017-07-05T18:22:05Z
2021-10-05T14:15:57Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.pr_BR.fl_str_mv 2012032109
dc.identifier.citation.fl_str_mv VIEGAS, Luciene Lopes Xavier. Gêneros textuais e seu uso no processo de alfabetização e letramento. 2016. 27f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia a Distância), Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016.
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/41785
identifier_str_mv 2012032109
VIEGAS, Luciene Lopes Xavier. Gêneros textuais e seu uso no processo de alfabetização e letramento. 2016. 27f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia a Distância), Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016.
url https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/41785
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal do Rio Grande do Norte
dc.publisher.initials.fl_str_mv UFRN
dc.publisher.country.fl_str_mv Brasil
dc.publisher.department.fl_str_mv Pedagogia Ead
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal do Rio Grande do Norte
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFRN
instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
instacron:UFRN
instname_str Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
instacron_str UFRN
institution UFRN
reponame_str Repositório Institucional da UFRN
collection Repositório Institucional da UFRN
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/41785/1/G%c3%aanerosTextuaisProcessoAlfabetiza%c3%a7%c3%a3o_Artigo_2016.pdf.txt
https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/41785/2/G%c3%aanerosTextuaisProcessoAlfabetiza%c3%a7%c3%a3o_Artigo_2016.pdf
https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/41785/3/license_url
https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/41785/4/license_text
https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/41785/5/license_rdf
https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/41785/6/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv 3a68d03974a39c18f334509a0979e3b8
2377e35bc6ab4bbc99f9dfe3ca1ee046
4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2f
d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e
d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e
a80a9cda2756d355b388cc443c3d8a43
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1797777305044516864

Registros relacionados