Práticas corporais de aventura na natureza: um relato de experiência com aulas remotas para alunos da rede pública

• Autor(a) principal: Carvalho, Bruna Gabrielle Gomes
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/50747
• topic: Práticas Corporais de Aventura; Ensino Remoto; Educação Física; Ensino Fundamental

O presente relato de experiência objetivou analisar as atividades realizadas durante o período em que a autora participou do programa de Residência Pedagógica (RP) aplicando aulas com a temática de Práticas Corporais de Aventura na Natureza (PCAN’s), para alunos dos anos finais do ensino fundamental II. A experiência perdurou um bimestre do ano de dois mil e vinte e foi realizada em uma escola estadual da cidade do Natal. Esse tema foi escolhido, justamente pela relevância que ele vem adquirindo dentro da área da educação física nesses últimos anos no ensino fundamental, na BNCC, e por ser pouco abordado nas escolas. O objetivo geral durante o programa, era proporcionar aos estudantes uma vivência, por meio do Ensino Remoto, das PCAN’s no decorrer do planejamento semestral. O estudo será baseado nas vivências da autora, ou seja, um relato de experiência ao qual será utilizada a pesquisa qualitativa. Como resultados, é possível concluir que os discentes responderam de forma positiva às atividades propostas, mesmo com as possibilidades nesse período estando reduzidas e as aulas práticas suspensas. Diante do que foi proposto, e com base nas intervenções e no que esse programa proporcionou, é possível também observar alguns dos benefícios para formação de professores, assim como: o conhecimento, dedicação, disciplina, responsabilidade, trabalho em equipe (relações interpessoais) e a autonomia. Conclui-se também que as aptidões adquiridas, irão impactar positivamente na formação do docente.