O papel do professor coordenador como articulador do projeto político-pedagógico

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Fontenele, Gilcéia Leite dos Santos
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Monografias da UnB
Texto Completo: http://bdm.unb.br/handle/10483/8846
Resumo: Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Ministério da Educação, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares, Centro de Formação Continuada de Professores, Secretaria de Educação do Distrito Federal, Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação, Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica, 2013.
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Elementos como coletividade, trabalho em equipe, formação continuada e projeto político-pedagógico, são as vertentes que permeiam esta pesquisa, evidenciando, para tanto, a importância do coordenador pedagógico na efetivação de um projeto educativo escolar, que explicite a realidade educacional onde ele se insere, colaborando para que haja uma educação democrática de qualidade. Como resultado da pesquisa pode-se constatar que o coordenador desempenha o papel essencial na elaboração, implementação e avaliação do projeto político-pedagógico, assim como no acompanhamento do corpo docente e discente, na implantação do currículo e na efetivação do projeto político-pedagógico da escola.Submitted by Cristiane Maria Mendes (mcristianem@gmail.com) on 2014-10-29T18:27:07Z No. of bitstreams: 1 2013_GilceiaLeiteDosSantosFontenele.pdf: 589289 bytes, checksum: 5f2520c08d0bf0462da142aeee7d6c5e (MD5)Approved for entry into archive by Ruthlea Nascimento(ruthlea.nascimento@gmail.com) on 2014-10-30T15:48:14Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_GilceiaLeiteDosSantosFontenele.pdf: 589289 bytes, checksum: 5f2520c08d0bf0462da142aeee7d6c5e (MD5)Made available in DSpace on 2014-10-30T15:48:14Z (GMT). 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