Ensino de Matemática para alunos surdos com a utilização de recursos visuais

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Arroio, Richard dos Santos
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ
Texto Completo: https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/15534
Resumo: Este trabalho tem como objetivo apresentar uma abordagem diferente no ensino de matemática para alunos surdos. Serão utilizados recursos visuais e tecnológicos para promover uma maior interação do aluno com o processo de aprendizagem e consequentemente melhorar a aprendizagem da matemática. No primeiro momento é abordado o que é surdez, a identificação da cultura surda e sua história, assim como as principais características do aprendizado matemático dos alunos surdos. Num segundo momento descreveremos passo a passo como foi desenvolvimento do trabalho realizado em sala de aula com essa abordagem. Por fim apresentaremos as conclusões, o que funcionou bem e o que foi necessário mudar para ter um melhor proveito.
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No primeiro momento é abordado o que é surdez, a identificação da cultura surda e sua história, assim como as principais características do aprendizado matemático dos alunos surdos. Num segundo momento descreveremos passo a passo como foi desenvolvimento do trabalho realizado em sala de aula com essa abordagem. Por fim apresentaremos as conclusões, o que funcionou bem e o que foi necessário mudar para ter um melhor proveito.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.This paper aims to present a different approach in teaching mathematics to deaf students. Will use visual and technological tools to promote greater student interaction with the learning process and consequently improve the learning of mathematics. At first is discussed what is deafness, the identification of deaf culture and history, as well as them a in features of mathematical learning of deaf students. In a second moment we describe step by step how was the development work done in the classroom with this approach. Finally we present the conclusions, which worked well and what may need to change was to have a better advantage.application/pdfporUniversidade Federal Rural do Rio de JaneiroPrograma de Pós-Graduação em Matemática em Rede NacionalUFRRJBrasilInstituto de Ciências ExatasAprendizado matemáticoSurdezEnsinolearning of mathematicsDeafnessTeachMatemáticaEnsino de Matemática para alunos surdos com a utilização de recursos visuaisTeaching mathematics to deaf students with visual tollsinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisALENCAR, Rayane. LIBRAS, Imperatriz, 27 jul. 2010. Disponível em: <http://librasitz.blogspot.com.br/2010/07/os-cinco-parametros.html>. Acesso em 5ago. 2012. Não paginado ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: informação e documentação: referências: elaboração. Rio de Janeiro, 2002. AZEVEDO, Luiz Augusto. Ângulos. Aula do Guto, 28 mar. 2012a. Não paginado.Disponível em <www.auladoguto.com.br/videoaulas-de-matematica/videoaula-angulo>. Acesso em 20 de jul. 2012. AZEVEDO, Luiz Augusto. Fundamentos de geometria plana. Aula do Guto, 28 mar. 2012b. Não paginado.Disponível em: <www.auladoguto.com.br/videoaulas-de-matematica/videoaula-fundamentos-de-geometria-plana>. Acesso em: 5de set. 2012. AZEVEDO, Luiz Augusto. Polígonos e seus elementos.Aula do Guto, 4 abr. 2012c. Não paginado. Disponível em: <www.auladoguto.com.br/videoaulas-de-matematica/videoaulas-poligonos-e-seus-elementos>. Acesso em: 5 de set. 2012. BRASIL, MEC, SEESP. Política Nacional de educaçãoespecial. Brasília, DF: 1994. BRASIL, MEC , SEESP. Série Atualidades Pedagógicas. Brasília, DF: 1997. BRASIL. Lei n. 10.436, de 24 de abril de 2002. Dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais - Libras e dá outras providências. Diário Oficial [da] União, Brasília, DF, 25 abr. 2002. 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Configuração de Mão ?? ...Libras e Cia, 9 jul. 2010. Disponível em: <http://projetoslibras.blogspot.com.br/2010/07/alfabeto-manual-configuracao-de-mao.html>. Acesso em: 10 jan. 2013. LIRA, Guilherme de Azambuja; SOUZA, Tanya Amara de Felipe de. Dicionário da Língua Brasileira de Sinais. Rio de Janeiro: Acessibilidade Brasil, 2008. Disponível em: <http://www.acessobrasil.org.br/libras/>. Acesso em: 10 jan. 2013. MIRANDA, Crispim Joaquim de Almeida; MIRANDA, Tatiana Lopes de. O Ensino de Matemática para Alunos Surdos: Quais os Desafios que o Professor Enfrenta? Revemat: R. Eletr. de Edu. Matem, Florianópolis, v. 6, n. 1, p. 31-46, 2011. NEVES, Maria Janete Bastos das; SILVA, Francisco Hermes Santos das. Ensino significativo de matemática para alunos surdos. In: ENCONTRO PARAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 8., 2011, Belém. Anais eletrônicos. Pará: UNAMA, 2011. NOGUEIRA, Clélia Maria Ignatius; ZANQUETTA, Maria Emília M. T. 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