O LETRAMENTO DIGITAL E O ENSINO DE PORTUGUÊS: O PAPEL DO LIVRO DIDÁTICO

• Autor(a) principal: Santos, Elaine Maria
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Interdisciplinar
• Texto Completo: https://periodicos.ufs.br/interdisciplinar/article/view/1211

A leitura em Língua Portuguesa não pode ser trabalhada em sala de aula de forma simplista, como um mero repositório de informações para questões de interpretação de texto. Com a publicação dos PCN, o texto ganhou um papel de maior destaque, em decorrência das discussões levantadas sobre intertextualidade, trocas culturais e letramento digital. O livro didático, neste contexto, desempenha um papel fundamental por servir de base para os trabalhos desenvolvidos pelos alunos, mas, diante de produções não inclusivas digitalmente, o professor deve buscar alternativas para que o processo de ensino aprendizagem não seja prejudicado. É objetivo desse trabalho analisar o papel do livro didático para o ensino de português, utilizando um compêndio do 8º ano para ilustrar a ênfase que as novas tecnologias estão recebendo e o modo pelo qual as TICs podem ser inseridas para transformar as atividades contidas nos livros em propostas mais inclusivas, no que se refere ao letramento digital.