A dimensão ambiental no contexto da educação de jovens e adultos: o que pensam os docentes?

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rezende, Viviane Almeida
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Sergipana de Educação Ambiental
Texto Completo: https://periodicos.ufs.br/revisea/article/view/4449
Resumo: Este artigo apresenta um recorte de uma pesquisa1 queteve como objetivo compreender as concepções sobre a dimensãoambiental que orientam as práticas de docentes que atuamna Educação de Jovens e Adultos (EJA) de uma escola pública deSergipe. A pesquisa, de natureza qualitativa, teve como principalinstrumento de coleta de dados uma entrevista semiestruturada.A partir das análises feitas, pode-se identificar que, apesarde os docentes reconhecerem e buscarem inserir a dimensãoambiental na EJA, este processo perpassa, ainda, pela superaçãode diversas questões de ordem política, institucional, ideológicae epistemológica, incluindo não somente uma formaçãosocioambiental adequada para os professores e professoras, mastambém a necessidade de se repensar a EJA, buscando ressignificá-la a partir das especificidades dos seus sujeitos.Palavras-chave: Dimensão ambiental na educação, práticas pedagógicas,concepções de docentes.
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