Concepções e práticas sobre a educação ambiental : um estudo com professores de química do agreste sergipano

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santos, Valeria de Aniz
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFS
Texto Completo: https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/19042
Resumo: Itabaiana-SE
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spelling Santos, Valeria de AnizLima, João Paulo Mendonça2024-02-07T15:32:17Z2024-02-07T15:32:17Z2023-10-04SANTOS, Valeria de Aniz. Concepções e práticas sobre a educação ambiental recurso eletrônico: um estudo com professores de química do agreste sergipa. 2023. 78 f. TCC (Graduação em Química) - Universidade Federal de Sergipe, Itabaiana, SE, 2023.https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/19042porEducação ambientalProfessores de químicaQuímicaEstudo e ensinoConcepções e práticas sobre a educação ambiental : um estudo com professores de química do agreste sergipanoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisItabaiana-SEO trabalho em questão busca entender como está se dando a abordagem da Educação Ambiental (EA) nas aulas de Química de professores que atuam na rede pública do Agreste Sergipano. Esta pesquisa é de caráter qualitativo, tendo em vista a imersão da pesquisadora no contexto da pesquisa (CRESWELL, 2010). Para coleta de dados, realizou-se entrevistas semiestruturadas, as quais foram gravadas, com 4 professores efetivos atuantes na rede pública de ensino do Agreste Sergipano, sendo estes formados em Química pela Universidade Federal de Sergipe (UFS), campus Professor Alberto Carvalho. A partir dos dados coletados, iniciou-se o processo de análise utilizando como referencial teórico Bardin (2016), separando alguns desses dados em categorias, de modo a facilitar o entendimento sobre estes e organizalos. Ao analisar os dados, percebeu-se que existem algumas lacunas na formação inicial e continuada dos professores, pois a maior parte destes afirmam não ter tido uma base para trabalhar a EA em sala de aula. Além disso, percebeu-se que esses professores apresentam uma concepção de EA mais próxima de uma concepção conservacionista, pragmática e não crítica, devido as visões simplistas que esses apresentam sobre a EA e o trabalho pontual da mesma em sala de aula. Ademais, estes professores conseguem trabalhar a EA a partir de algumas atividades e projetos desenvolvidos, tais como atividades práticas, debates, rodas de conversa e visitas técnicas, além de articular temáticas ambientais com o conteúdo científico, sem aprofundar tanto essas temáticas. Com isso, torna-se necessário fortalecer a formação inicial e continuada de todos os professores, em especial, a dos professores de Química para que estes conheçam e saibam trabalhar a EA de forma mais crítica em sala de aula, considerando a importância desta na formação crítica dos estudantes.Pós-Graduação em AdministraçãoUniversidade Federal de Sergipe (UFS)DQCI - Departamento de Química – Itabaiana - Presencialreponame:Repositório Institucional da UFSinstname:Universidade Federal de Sergipe (UFS)instacron:UFSinfo:eu-repo/semantics/openAccessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81475https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/19042/1/license.txt098cbbf65c2c15e1fb2e49c5d306a44cMD51ORIGINALValéria_Aniz_Santos.pdfValéria_Aniz_Santos.pdfapplication/pdf707826https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/19042/2/Val%c3%a9ria_Aniz_Santos.pdf6b217906917f021fcd865111c51367abMD52riufs/190422024-02-07 12:32:23.225oai:ufs.br:riufs/19042TElDRU7Dh0EgREUgRElTVFJJQlVJw4fDg08gTsODTy1FWENMVVNJVkEKCkNvbSBhIGFwcmVzZW50YcOnw6NvIGRlc3RhIGxpY2Vuw6dhLCB2b2PDqiAobyBhdXRvcihlcykgb3UgbyB0aXR1bGFyIGRvcyBkaXJlaXRvcyBkZSBhdXRvcikgY29uY2VkZSDDoCBVbml2ZXJzaWRhZGUgRmVkZXJhbCBkZSBTZXJnaXBlIG8gZGlyZWl0byBuw6NvLWV4Y2x1c2l2byBkZSByZXByb2R1emlyIHNldSB0cmFiYWxobyBubyBmb3JtYXRvIGVsZXRyw7RuaWNvLCBpbmNsdWluZG8gb3MgZm9ybWF0b3Mgw6F1ZGlvIG91IHbDrWRlby4KClZvY8OqIGNvbmNvcmRhIHF1ZSBhIFVuaXZlcnNpZGFkZSBGZWRlcmFsIGRlIFNlcmdpcGUgcG9kZSwgc2VtIGFsdGVyYXIgbyBjb250ZcO6ZG8sIHRyYW5zcG9yIHNldSB0cmFiYWxobyBwYXJhIHF1YWxxdWVyIG1laW8gb3UgZm9ybWF0byBwYXJhIGZpbnMgZGUgcHJlc2VydmHDp8Ojby4KClZvY8OqIHRhbWLDqW0gY29uY29yZGEgcXVlIGEgVW5pdmVyc2lkYWRlIEZlZGVyYWwgZGUgU2VyZ2lwZSBwb2RlIG1hbnRlciBtYWlzIGRlIHVtYSBjw7NwaWEgZGUgc2V1IHRyYWJhbGhvIHBhcmEgZmlucyBkZSBzZWd1cmFuw6dhLCBiYWNrLXVwIGUgcHJlc2VydmHDp8Ojby4KClZvY8OqIGRlY2xhcmEgcXVlIHNldSB0cmFiYWxobyDDqSBvcmlnaW5hbCBlIHF1ZSB2b2PDqiB0ZW0gbyBwb2RlciBkZSBjb25jZWRlciBvcyBkaXJlaXRvcyBjb250aWRvcyBuZXN0YSBsaWNlbsOnYS4gVm9jw6ogdGFtYsOpbSBkZWNsYXJhIHF1ZSBvIGRlcMOzc2l0bywgcXVlIHNlamEgZGUgc2V1IGNvbmhlY2ltZW50bywgbsOjbyBpbmZyaW5nZSBkaXJlaXRvcyBhdXRvcmFpcyBkZSBuaW5ndcOpbS4KCkNhc28gbyB0cmFiYWxobyBjb250ZW5oYSBtYXRlcmlhbCBxdWUgdm9jw6ogbsOjbyBwb3NzdWkgYSB0aXR1bGFyaWRhZGUgZG9zIGRpcmVpdG9zIGF1dG9yYWlzLCB2b2PDqiBkZWNsYXJhIHF1ZSBvYnRldmUgYSBwZXJtaXNzw6NvIGlycmVzdHJpdGEgZG8gZGV0ZW50b3IgZG9zIGRpcmVpdG9zIGF1dG9yYWlzIHBhcmEgY29uY2VkZXIgw6AgVW5pdmVyc2lkYWRlIEZlZGVyYWwgZGUgU2VyZ2lwZSBvcyBkaXJlaXRvcyBhcHJlc2VudGFkb3MgbmVzdGEgbGljZW7Dp2EsIGUgcXVlIGVzc2UgbWF0ZXJpYWwgZGUgcHJvcHJpZWRhZGUgZGUgdGVyY2Vpcm9zIGVzdMOhIGNsYXJhbWVudGUgaWRlbnRpZmljYWRvIGUgcmVjb25oZWNpZG8gbm8gdGV4dG8gb3Ugbm8gY29udGXDumRvLgoKQSBVbml2ZXJzaWRhZGUgRmVkZXJhbCBkZSBTZXJnaXBlIHNlIGNvbXByb21ldGUgYSBpZGVudGlmaWNhciBjbGFyYW1lbnRlIG8gc2V1IG5vbWUocykgb3UgbyhzKSBub21lKHMpIGRvKHMpIApkZXRlbnRvcihlcykgZG9zIGRpcmVpdG9zIGF1dG9yYWlzIGRvIHRyYWJhbGhvLCBlIG7Do28gZmFyw6EgcXVhbHF1ZXIgYWx0ZXJhw6fDo28sIGFsw6ltIGRhcXVlbGFzIGNvbmNlZGlkYXMgcG9yIGVzdGEgbGljZW7Dp2EuIAo=Repositório InstitucionalPUBhttps://ri.ufs.br/oai/requestrepositorio@academico.ufs.bropendoar:2024-02-07T15:32:23Repositório Institucional da UFS - Universidade Federal de Sergipe (UFS)false
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