A ansiedade matemática no ambiente escolar: um estudo de caso

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santos, Analice Alves Marinho
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Sousa Junior, Paulo de Tarso Xavier
Tipo de documento: Artigo de conferência
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFS
Texto Completo: http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/16463
http://dx.doi.org/10.29380/2021.15.06.27
Resumo: In this article our general objective is analyze a case of mathematical anxiety, presenting subsidies for the understanding of the phenomenon, as well as possibilities of acting in face of the occurrence. This study reports the case of a girl in the eighth grade of elementary school, with aggressive behavior during math classes. Here, we also describe the initial measures taken by the school, as well as the results obtained through this investigation. This study presents important considerations about mathematical anxiety, relating the conceptualization to the case presented and the reflections allow to discuss and think about postures and methodologies to be adopted, considered a relevant writing for education professionals, parents and/or guardians and students.
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This study presents important considerations about mathematical anxiety, relating the conceptualization to the case presented and the reflections allow to discuss and think about postures and methodologies to be adopted, considered a relevant writing for education professionals, parents and/or guardians and students.O presente trabalho apresenta como o objetivo geral analisar um estudo de caso de uma situação relacionada a ansiedade matemática, apresentando subsídios para o entendimento do fenômeno, bem como possibilidades de atuação frente à ocorrência. O estudo relata o caso de uma menina cursando o oitavo ano do ensino fundamental, com comportamentos de agressividade durante as suas aulas de matemática. O caso ainda descreve as medidas iniciais tomada pela escola, bem como os resultados obtidos por meio desta averiguação. A partir de então, o presente estudo apresenta considerações importantes sobre a ansiedade matemática, relacionando a conceituação ao caso apresentado. As reflexões permitem discutir e pensar em posturas e metodologias a serem adotadas nestes casos, considerado um escrito relevante para profissionais da educação, pais e/ou responsáveis e alunos.São CristóvãoporGrupo de Pesquisa CNPq/UFS Educação e Contemporaneidade (EDUCON)Anais do XV Colóquio Internacional Educação e ContemporaneidadeMatemáticaEnsino de matemáticaAnsiedade matemáticaAprendizagemEscolaEnsinoLearningInterventionMathematical anxietySchoolTeachingA ansiedade matemática no ambiente escolar: um estudo de casoMathematical anxiety at scholl: within-case researchinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectreponame:Repositório Institucional da UFSinstname:Universidade Federal de Sergipe (UFS)instacron:UFSinfo:eu-repo/semantics/openAccessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81475https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/16463/1/license.txt098cbbf65c2c15e1fb2e49c5d306a44cMD51ORIGINALAnsiedadeMatematicaAmbienteEscolar.pdfAnsiedadeMatematicaAmbienteEscolar.pdfapplication/pdf196298https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/16463/2/AnsiedadeMatematicaAmbienteEscolar.pdf124430cf2c3b92a7f03b24a4310890d9MD52TEXTAnsiedadeMatematicaAmbienteEscolar.pdf.txtAnsiedadeMatematicaAmbienteEscolar.pdf.txtExtracted texttext/plain38469https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/16463/3/AnsiedadeMatematicaAmbienteEscolar.pdf.txt7f2d6bca7e2e721fd2ddc24cea8c6460MD53THUMBNAILAnsiedadeMatematicaAmbienteEscolar.pdf.jpgAnsiedadeMatematicaAmbienteEscolar.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2253https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/16463/4/AnsiedadeMatematicaAmbienteEscolar.pdf.jpgd8595e434db0ab69f862509c61ffadb3MD54riufs/164632022-10-07 20:03:39.384oai:ufs.br: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Repositório InstitucionalPUBhttps://ri.ufs.br/oai/requestrepositorio@academico.ufs.bropendoar:2022-10-07T23:03:39Repositório Institucional da UFS - Universidade Federal de Sergipe (UFS)false
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