A educação étnico-racial na escola básica contemporânea: iwajú griot àgbárò

• Autor(a) principal: Oliveira, Ana Lise Costa de
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFS
• Texto Completo: https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/19000
• topic: Educação étnico-racial; Escola básica; Pedagogia griô; Educación étnico-racial; Escuela básica; Pedagogía griot

Este artículo aborda el tema de la educación antirracista en las escuelas primarias de Riachão do Jacuípe, Bahía. Nuestro objetivo es reflexionar sobre la valorización de la cultura afrobrasileña, con énfasis en la ascendencia de nuestro país, promoviendo una educación étnico-racial, a través de la pedagogía griô. Nuestras contribuciones teóricas se centran en la pedagogía de las africanidades (KIZERBO (2010), la educación antirracista (MUNANGA, 2005; GOMES, 2012) y en la pedagogía del griô (PACHECO, 2006, 2015), en un proyecto experiencial realizado en una gran escuela pública municipal.Los resultados mostraron que, a pesar de la distancia existente entre lo que recomienda la legislación de la zona, las prácticas pedagógicas realizadas por la comunidad escolar en cuestión, caminan en la perspectiva de una educación antirracista. presencia de los maestros griô de la comunidad, insertándose en actividades educativas centradas en la pedagogía griô, unieron el saber científico con el saber popular, despertando el sentido de pertenencia, identidad, ancestralidad y resistencia, dando así un nuevo sentido a las prácticas pedagógicas. que los caminos de formación étnica de los sujetos educativos necesitan pasar por la experiencia de una pedagogía griô y antirracista en s ua completitud.