Los cursos de educación abierta como entorno relevante para mejorar las competencias profesionales de los docentes

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Dzyuba, Elena Markovna
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Zakharova, Victoria Trofimovna, Latukhina, Anna Leonidovna, Sheveleva, Tatyana Nikolaevna
Tipo de documento: Artigo
Idioma: eng
Título da fonte: Revista Tempos e Espaços em Educação (Online)
Texto Completo: https://periodicos.ufs.br/revtee/article/view/16164
Resumo: Os autores exploram o problema de desenvolver um curso de educação aberta "Em busca do código nacional russo: percursos educacionais" neste artigo. As abordagens modernas para a organização da educação de pós-graduação ao longo da vida estão associadas às tecnologias à distância. A tecnologia de desenvolvimento de MOOC para os professores RFL é descrita no artigo: disciplinas de seis módulos foram formadas, destinadas a melhorar as competências metodológicas, linguísticas, linguísticas e comunicativas profissionais, com base no estudo dos resultados do inquérito por questionário de futuro alunos dos cursos, bem como a decomposição da competência profissional. Os resultados deste estudo podem ser utilizados no desenvolvimento de um ambiente educacional para cursos de formação avançada.
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