Reflection about the emancipatory method of teaching in Physical Education

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Garcia, Rafael Marques
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: Pereira, Erik Giuseppe Barbosa
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Motrivivência (Florianópolis)
Texto Completo: https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2019e53652
Resumo: It is a reflection about the method of intellectual emancipation exposed by Jacques Rancière and it's possible contributions to Physical Education in higher education. We perceive that the methods used in a discipline of the course resemble the method of brutalization, which according to the author, do not contribute to the critical formation of students as constituents of a democratic society.
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spelling Reflection about the emancipatory method of teaching in Physical EducationReflexión sobre el método de enseñanza emancipatorio en Educación FísicaUm ensaio sobre o método emancipatório de ensino na Educação FísicaIt is a reflection about the method of intellectual emancipation exposed by Jacques Rancière and it's possible contributions to Physical Education in higher education. We perceive that the methods used in a discipline of the course resemble the method of brutalization, which according to the author, do not contribute to the critical formation of students as constituents of a democratic society.Se trata de una reflexión sobre el método de emancipación intelectual expuesto por Jacques Rancière y sus posibles contribuciones a la Educación Física en la enseñanza superior. Se percibe que los métodos empleados en una disciplina del curso se asemejan al método de embrutecimiento, que según el autor, no contribuyen para la formación crítica de los alumnos como constituyentes de una sociedad democrática.Trata-se de uma reflexão sobre o método de emancipação intelectual exposto por Jacques Rancière e suas possíveis contribuições para a Educação Física no ensino superior. Percebemos que os métodos empregados em uma disciplina do curso assemelham-se ao método de embrutecimento, que segundo o autor não contribuem para a formação crítica dos alunos enquanto constituintes de uma sociedade democrática.Universidade Federal de Santa Catarina2019-03-18info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2019e5365210.5007/2175-8042.2019e53652Motrivivência; v. 31 n. 57 (2019)2175-80420103-4111reponame:Motrivivência (Florianópolis)instname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCporhttps://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2019e53652/39013Copyright (c) 2019 Motrivivênciainfo:eu-repo/semantics/openAccessGarcia, Rafael MarquesPereira, Erik Giuseppe Barbosa2019-04-01T18:05:34Zoai:periodicos.ufsc.br:article/53652Revistahttp://www.periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivenciaPUBhttps://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/oai||giovani.pires@ufsc.br2175-80420103-4111opendoar:2019-04-01T18:05:34Motrivivência (Florianópolis) - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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