Aprendizado dos conteúdos matemáticos à distância por internet

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rodrigues, Mônica Guarezi
Data de Publicação: 2004
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/87518
Resumo: Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.
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spelling Universidade Federal de Santa CatarinaRodrigues, Mônica GuareziRodriguez Martins, Alejandro2012-10-21T21:20:29Z2012-10-21T21:20:29Z20042004231054http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/87518Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.Este trabalho discute as exigências do processo ensino-aprendizagem realizado à distância para o estudo de conteúdos que envolvam cálculos matemáticos, objetivando apresentar aspectos principais para o desenvolvimento, com eficiência e eficácia, de cursos à distância por Internet, que apresentem em sua grade curricular disciplinas que envolvam conteúdos matemáticos. Para isso, contou-se na revisão bibliográfica, com o apoio de autores que discutem na Educação Matemática os aspectos intervenientes na aprendizagem, na Educação à Distância conceitos, gerações e a integração das mídias facilitando o processo de ensino-aprendizagem. Além disso, a pesquisa empírica realizada no Laboratório de Ensino a Distância, da Universidade Federal de Santa Catarina, contribuiu ao final do presente estudo com a conclusão de que há vários fatores que têm interferência diretamente no estudo da matemática à distância, bem como com a proposição de um ambiente virtual para o estudo matemático. This work discuss the exigencies in the teaching/learning process done in a distance to the content studies that involves mathematics counts, aiming to present the main aspects to the development with efficiency and efficacy of the distance courses by Internet that present in their grade subjects that involve math studies. To this, it was done a bibliographical revision with the support of the authors that discuss in the mathematic education the intervenient aspects to the learning, in the distance education concepts, generation and the media integration facilitating the learning/teaching process. Besides, the empiric research done in the Laboratory from a Distance of the Federal University, contributed to the final study with the conclusion of that several aspects that have a direct interference in the mathematic study from a distance as well as the proposal of a virtual environment to the math study.117 f.| il., grafs.porFlorianópolis, SCEngenharia de produçãoEnsino a distanciaMatematicaEstudo e ensinoAprendizagemAprendizado dos conteúdos matemáticos à distância por internetinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINAL231054.pdfapplication/pdf754165https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/87518/1/231054.pdf52e8c9a706a30a00cc61f460794fd633MD51TEXT231054.pdf.txt231054.pdf.txtExtracted Texttext/plain221815https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/87518/2/231054.pdf.txt082e9fdf63a6425c56cd4525c7fe95aeMD52THUMBNAIL231054.pdf.jpg231054.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg842https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/87518/3/231054.pdf.jpg752e312fca15cc64946e968335e923ffMD53123456789/875182013-05-03 19:26:37.985oai:repositorio.ufsc.br:123456789/87518Repositório de PublicaçõesPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732013-05-03T22:26:37Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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