ANÁLISE DE TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA PUBLICADOS NA REVISTA "UFSC CIÊNCIA": POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE QUÍMICA

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rosa, Ana Maria da
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Artigo de conferência
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/229510
Resumo: TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências Físicas e Matemáticas. Curso de Química.
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spelling ANÁLISE DE TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA PUBLICADOS NA REVISTA "UFSC CIÊNCIA": POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE QUÍMICALeitura. Divulgação Científica. Ensino de Química.TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências Físicas e Matemáticas. Curso de Química.O presente trabalho teve como foco discutir possíveis potencialidades de textos de divulgação científica para o ensino de química. Partimos do pressuposto de que a prática da leitura destes materiais nas aulas possibilita ao estudante maior contato com a linguagem específica da ciência, tendo como consequência a melhora da sua aprendizagem. Com o objetivo de melhor compreender as possibilidades de utilização desta estratégia no ensino de química, foi realizada a análise dos textos publicados na Revista UFSC Ciência. Para tanto, a pesquisa ocorreu em duas etapas principais. A primeira etapa da análise consistiu na leitura e caracterização dos vinte e oito textos de divulgação científica publicados nas três edições da revista UFSC Ciência. Concluída a primeira etapa, partimos para a análise e caracterização de seis textos, selecionados por apresentarem estreita relação com conteúdos químicos. A partir disso, apresentamos possibilidades de utilização destes textos em aulas de química na educação básica. Na análise dos dados foi utilizado como referencial teórico o trabalho de Ferreira e Queiroz (2011), que nos auxiliou na análise e caracterização dos textos. Para cada um dos textos selecionados foi realizada uma análise acerca do seu conteúdo e forma. Quanto ao conteúdo, de maneira geral discutimos possíveis relações entre o tema e conteúdos de química, características da ciência nele veiculadas e o contexto da discussão em foco. Quanto à forma foi considerada a estrutura, a linguagem e os recursos visuais empregados no texto. Os resultados analisados apontam, dentre outros aspectos, que com o devido planejamento, os textos de divulgação científica publicados na Revista UFSC Ciência apresentam potencial para auxiliar no processo de ensino aprendizagem de conteúdos de química, além de possibilitar abordagens interdisciplinares entre professores de diferentes áreas.Florianópolis, SCSá, Luciana PassosUniversidade Federal de Santa CatarinaRosa, Ana Maria da2021-10-26T15:18:27Z2021-10-26T15:18:27Z2021-09-23info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/conferenceObject47application/pdfhttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/229510info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSC2021-10-26T17:19:08Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/229510Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732021-10-26T17:19:08Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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