Masculinidade e docência: refletindo sobre a presença de professores do sexo masculino na educação infantil

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Felipe Ferreira da
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/184776
Resumo: TCC (Graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Desportos. Educação Física Licenciatura.
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spelling Universidade Federal de Santa CatarinaSilva, Felipe Ferreira daBassani, Jaison José2018-02-27T21:34:37Z2018-02-27T21:34:37Z2017-11-27https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/184776TCC (Graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Desportos. Educação Física Licenciatura.Ao refletir sobre a educação infantil e os docentes que lá atuam, logo temos a percepção que nesta etapa da educação, o predomínio feminino é muito maior que o masculino. A presença do profissional masculino na educação infantil, ainda gera desconforto na sociedade, pois a educação infantil ainda passa a ideia de segundo lar, onde a visão de cuidado e segurança se passa todo pelo universo feminino, podendo dificultar a atuação dos homens como professores na educação infantil. A partir disso o objetivo deste trabalho é investigar a percepção de professores homens atuantes na educação infantil sobre a presença masculina nessa etapa da educação básica, buscando nos específicos são descrever a trajetórias dos docentes na educação infantil; compreender como se estabelecem as interações entre os/as diferentes profissionais, homens e mulheres, as famílias e as crianças; problematizar acerca do trabalho docente masculino na educação infantil; identificar como os professores são vistos na educação infantil. Participaram desse estudo três professores que atuam na área da educação infantil e que já atuaram, sendo que dois são professores pedagogos (formandos em pedagogia) e um professor de educação física. Como instrumento de coleta de dados foram utilizados um roteiro de entrevista semiestruturada aplicado de forma individual, se apoiando eixos norteadores, como trajetória dos professores, inserção a educação infantil que direcionava os pesquisados a falar sobre as suas percepções da educação infantil, docentes e dificuldades. Com a análise das entrevistas, os relatos dos professores mostram que a educação infantil é um ambiente rico de possibilidades, mas também cheio de eventualidades, mas também nos faz entender que as dificuldades iniciais são comuns, e com o tempo, a experiência faz com que qualquer eventualidade seja possível de resolver, superando algumas barreiras impostas historicamente pela profissão.50Florianópolis, SCMasculinidadeDocênciaEducação InfantilMasculinidade e docência: refletindo sobre a presença de professores do sexo masculino na educação infantilinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALFelipe TCC_Final.pdfFelipe TCC_Final.pdfTCCapplication/pdf616810https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/184776/1/Felipe%20TCC_Final.pdf7fce8d96dfc36526f4714eb9a22f594aMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81383https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/184776/2/license.txt11ee89cd31d893362820eab7c4d46734MD52123456789/1847762018-02-27 18:34:37.519oai:repositorio.ufsc.br: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ório de PublicaçõesPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732018-02-27T21:34:37Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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