A utilização das TDIC no contexto escolar como ferramenta para o estudo da ciência geográfica

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Guarda, Luciane
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/169003
Resumo: TCC(especialização) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Educação. Departamento de Metodologia de Ensino. Educação na Cultura Digital.
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spelling Universidade Federal de Santa CatarinaGuarda, LucianeRocha, Kleicer Cardoso2016-10-06T01:04:55Z2016-10-06T01:04:55Z2016-10-05https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/169003TCC(especialização) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Educação. Departamento de Metodologia de Ensino. Educação na Cultura Digital.Este trabalho teve por objetivo geral refletir e identificar os limites que o atual sistema de ensino de Geografia apresenta, bem como as possibilidades apresentadas a partir da utilização das TDIC no contexto escolar, como ferramenta para estudo da ciência geográfica. Compreendendo que o sistema educacional como se apresenta hoje é resultado de um longo processo onde esteve direcionado a atender diferentes fins ao longo da história, configurando-se como uma ciência desnecessária perante o olhar de muitos estudantes. Dessa forma, considerando a importância da utilização das tecnologias como ferramenta metodológica para propiciar ao aluno a compreensão do espaço geográfico e sua relação com a sociedade, visando superar a concepção de que a Geografia é uma ciência desnecessária e desinteressante. Ao utilizarmos as tecnologias digitais em nossas práticas, como as apresentadas nesse trabalho utilizando a fotografia para o estudo dos conceitos geográficos Lugar por meio de uma atividade interdisciplinar entre os componentes curriculares: Geografia, Arte e Língua Portuguesa, na Escola de Educação Básica Raul Pompéia de Campo Erê – SC, envolvendo 29 estudantes do 8º Ano 2 Matutino, e o estudo do conceito Paisagem, por meio da elaboração de uma foto-sequência, oferecemos uma possibilidade, ou uma noção mais ampla desse espaço estudado, ficando bem mais significativo o processo de ensino aprendizagem da Geografia. Essas novas propostas de ensino irão contribuir na formação de indivíduos autônomos e críticos, preparados para exercer sua cidadania frente à realidade em que vivem. Mas, para que isso de fato ocorra muito se tem a melhorar, sendo necessário ainda, muito estudo para a compreensão sobre o uso das TDIC no ambiente escolar, visando despertar interesse e aprendizagem geográfica.55 f.Florianópolis, SCEnsino de GeografiaTDICFotografiaLugarPaisagemA utilização das TDIC no contexto escolar como ferramenta para o estudo da ciência geográficainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALTCC_Guarda.pdfTCC_Guarda.pdfapplication/pdf3634670https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/169003/1/TCC_Guarda.pdfde77f6e1c05cb00ec2b7a2415845f7cbMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81383https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/169003/2/license.txt11ee89cd31d893362820eab7c4d46734MD52123456789/1690032016-10-05 22:04:55.135oai:repositorio.ufsc.br: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ório de PublicaçõesPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732016-10-06T01:04:55Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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