Ser professora de bebês: um estudo de caso de uma creche conveniada

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Tristão, Fernanda Carolina Dias
Data de Publicação: 2004
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/87179
Resumo: Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.
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spelling Universidade Federal de Santa CatarinaTristão, Fernanda Carolina DiasCerisara, Ana Beatriz2012-10-21T15:57:36Z2012-10-21T15:57:36Z20042004201562http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/87179Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.O principal objetivo deste estudo foi conhecer, caracterizar, descrever e analisar como se constitui a prática pedagógica de professoras de bebês (crianças de zero a um ano) que trabalham em uma creche que mantém convênio com a Prefeitura Municipal de Florianópolis/SC, buscando, desta forma, contribuir com elementos para definir o fazer profissional das professoras que atuam com crianças de 0 a 3 anos em creches. Trata-se de um estudo de caso em que também se buscou fazer um levantamento e histórico da rede de creches conveniadas deste município. A fim de captar o dinamismo de uma turma de bebês e as múltiplas ações das professoras, utilizei anotações no caderno de campo e o registro fotográfico. Durante todo o período de pesquisa empírica tive encontros com a professora responsável pelo grupo, com o intuito de com ela compartilhar minhas observações e registros para, assim, trocarmos nossas impressões e conhecimentos. Partindo da análise do material coletado no berçário pude perceber que o trabalho docente realizado com crianças tão pequenas está enraizado na concepção de infância que essas profissionais desenvolvem na prática cotidiana, concebendo o bebê como um corpo em desenvolvimento, caracterizado pelas suas faltas, ou como um ser competente, completo, diferente do adulto, porém nem por isso com menos possibilidades. A prática docente com crianças pequenas caracteriza-se pela sutileza das ações cotidianas, que muitas vezes não são percebidas dentro da rotina diária, mas que são determinantes na caracterização dessa profissão devido ao seu cunho humanizante. O cuidado com o outro também foi uma marca da ação docente com bebês, levando a percepção de crianças e professoras como pessoas inteiras e provocando uma discussão sobre o binômio cuidar e educar e suas implicações para a educação dos pequenininhos. Não pretendo apresentar um manual do que é ser professora de bebês, mas mostrar uma perspectiva, permeada pelo meu olhar - que também não se pretende neutro - do que é exercer essa profissão em uma creche conveniada, situada em uma comunidade de moradores de baixa renda. Esse não é um modelo, mas uma tentativa de contribuir para o debate mostrando uma forma do trabalho docente com crianças nos seus primeiros anos de vida.206 f.| tabs., grafs., il.porFlorianópolis, SCEducaçãoEducação infantilEducacao pre-escolarFlorianopolis (SC)CrechesFlorianopolis (SC)Pratica de ensinoSer professora de bebês: um estudo de caso de uma creche conveniadainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINAL201562.pdfapplication/pdf1706536https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/87179/1/201562.pdff2c33f3b237badf437e1009246284993MD51TEXT201562.pdf.txt201562.pdf.txtExtracted Texttext/plain512055https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/87179/2/201562.pdf.txte45dfd161d6a0604ed5e1536f1b64b2dMD52THUMBNAIL201562.pdf.jpg201562.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg707https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/87179/3/201562.pdf.jpg673eb773a1c9a281ec2c260b6a341261MD53123456789/871792013-05-02 19:13:04.922oai:repositorio.ufsc.br:123456789/87179Repositório de PublicaçõesPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732013-05-02T22:13:04Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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