Uma análise dos modelos de implantação e consolidação do uso de tecnologias nas escolas pelas empresas privadas na relação professor, aluno e informática educativa

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Costa, Túlia D'arc Gadelha
Data de Publicação: 2002
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/83197
Resumo: Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.
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spelling Uma análise dos modelos de implantação e consolidação do uso de tecnologias nas escolas pelas empresas privadas na relação professor, aluno e informática educativaEngenharia de produçãoTecnologia educacionalEnsino auxiliado por computadorAvaliaçãoDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.A pesquisa refere-se ao processo de integração e aplicação da Informática Educativa pelas empresas privadas nas escolas públicas e particulares. A proliferação de recursos de informática e o grande avanço na tecnologia de transmissão de dados na educação destacam-se como facilitadores de uma aprendizagem mais criativa, criadora e lúdica. Neste contexto, as empresas privadas de informática em parcerias com escolas têm se destacado como um recurso no processo de inserção e domínio das novas tecnologias na escola. O objetivo desta pesquisa é identificar se as empresas de informática parceiras das escolas se integram ao processo pedagógico, conseguindo estabelecer o processo de consolidação da Informática Educativa e contribuir na relação professor, aluno e Informática Educativa. A pesquisa foi elaborada no período de 2001 e 2002, é qualitativa e foi aplicada com questionário para os coordenadores ou professores de informática, entrevista com os professores das escolas e entrevista com os diretores das empresas parceiras das escolas pesquisadas. Na análise dos dados fazemos uma reflexão do processo de introdução do uso de tecnologias nas escolas e detectamos falhas, incoerências e deficiências nos modelos de implantação da parceria escola e empresas privadas no processo pedagógico escolar.Florianópolis, SCCruz, Dulce MárciaUniversidade Federal de Santa CatarinaCosta, Túlia D'arc Gadelha2012-10-19T21:47:05Z2012-10-19T21:47:05Z20022002info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesis106 f.| tabs., grafs.application/pdf197740http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/83197porreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2013-05-02T04:11:36Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/83197Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732013-05-02T04:11:36Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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