Tradução e interpretação musical do Português para a Libras: Desafios da formação de TILS

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Lima, Jamile de Souza
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/227478
Resumo: TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Comunicação e Expressão. Letras LIBRAS.
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spelling Tradução e interpretação musical do Português para a Libras: Desafios da formação de TILSMúsicaTradução e InterpretaçãoFormação de Intérprete de LibrasTCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Comunicação e Expressão. Letras LIBRAS.Na contemporaneidade, diversos países possuem cursos de formação de tradutores e intérpretes de língua de sinais. A partir de um percurso histórico que passou a ser desenvolvido em instituições religiosas e foram contemplados em outros espaços, permitindo a inclusão de pessoas surdas no âmbito social e educacional. A formação de tal profissional passou por inúmeros contextos, possibilitando sua participação em diversos setores, tais como na área da saúde, do jurídico e do educacional. Entretanto, a inclusão da pessoa surda passou a vislumbrar novos aspectos e elementos, como a participação do surdo no meio musical, o qual só é possível a partir da presença do tradutor e intérprete de Libras a partir da presença do tradutor e intérprete de Libras na esfera artística diante dos desafios da tradução e interpretação de músicas e canções para a língua de sinais. O presente estudo busca mapear a formação dos intérpretes de Libras para atuar com tradução e interpretação de músicas na esfera artística,verificando os desafios da tradução e interpretação de canções e músicas do português para língua de sinais brasileira a partir do mapeamento realizado nas universidades federais que oferecem o curso de Letras - Libras. Trata-sede uma pesquisa quantitativa que analisou informações a partir do contraponto entre a fundamentação teórica e 16 universidades federais brasileiras, das quais apenas 7 oferecem o curso de bacharelado em Letras- Libras. A partir da análise dos resultados, conclui-se que a formação em nível de graduação em tradução e interpretação de Libras oferece pouca informação acerca dos desafios da tradução e interpretação de música e canções a partir da Língua Portuguesa, indicando que há longo caminho a ser percorrido para a consolidação de uma formação adequado de TILS para a habilitação voltada para atuação frente à inclusão do surdo na esfera artística.Florianópolis, SCOliveira, Janine Soares deLeite, Tarcísio de ArantesUniversidade Federal de Santa CatarinaLima, Jamile de Souza2021-08-25T18:47:26Z2021-08-25T18:47:26Z2018-12-07info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis52 f.application/pdfhttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/227478info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSC2021-08-25T18:47:26Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/227478Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732021-08-25T18:47:26Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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