A matemática moderna nas escolas do Brasil: um tema para estudos históricos comparativos.
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Data de Publicação: | 2006 |
Tipo de documento: | Artigo |
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A matemática moderna nas escolas do Brasil: um tema para estudos históricos comparativos.Movimento da matemática modernaEstudos históricos comparativosMatemática escolarDisponível em:http://www.redalyc.org/pdf/1891/189116273003.pdfEste artigo tem por objetivo defender a necessidade de realização de estudos históricos comparativos, a fim de que seja possível compreender a herança deixada nas práticas pedagógicas do ensino de matemática no Brasil, pelo chamado Movimento da Matemática Moderna. O texto considera referenciais teórico-metodológicos da história cultural, a partir dos quais justifica a necessidade de que sejam realizadas investigações em diferentes cidades brasileiras nas quais foram criados grupos de divulgação e pesquisa da matemática moderna.Revista Diálogo Educacional2016-04-07T10:06:39Z2016-04-07T10:06:39Z2006info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfVALENTE, Wagner Rodrigues . A matemática moderna nas escolas do Brasil: um tema para estudos históricos comparativos. Revista Diálogo Educacional (PUCPR), Curitiva, PR, v. 6, n.18, p. 19-34, 2006.https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/160368Valente, Wagner Rodriguesporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2016-04-07T10:49:18Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/160368Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732016-04-07T10:49:18Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false |
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