Saberes matemáticos na orientação de professores paranaenses: expertises e contribuições (1970-1980)

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Berticelli, Danilene Gullich Donin
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Portela, Mariliza Simonete
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/235042
Resumo: Este artigo encontra-se disponível no seguinte link: http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/ens-multidisciplinaridade/article/view/17958
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spelling Saberes matemáticos na orientação de professores paranaenses: expertises e contribuições (1970-1980)EducaçãoFormação de professoresSaberes matemáticosEste artigo encontra-se disponível no seguinte link: http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/ens-multidisciplinaridade/article/view/17958A pesquisa aqui apresentada, de caráter investigativo, aponta evidências presentes em documentos produzidos por professores paranaenses para responder a uma demanda de pesquisa manifesta das décadas de 1970 e 1980: como se apresentaram os saberes para ensinar matemática nas orientações para os professores do ensino de 1º Grau no estado do Paraná? Procurou-se responder à essa questão tomando por base a teoria e metodologia da história cultural, a leitura e análise de documentos como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (1971), o Projeto HAPRONT (modelo curricular de formação de professores), “Revista Currículo” (PARANÁ, 1977; 1978; 1979) da SEC do PR, e a “Revista A voz da Escola” (PARANÁ, 1981) do IEP. A organização e abordagem das propostas educativas que fizeram parte do contexto de produção de manuais didáticos para a orientação de formação, tanto inicial quanto continuada de professores, tiveram a participação de educadores cuja expertise associou os saberes para ensinar às teorias educacionais e métodos de ensino em voga na educação brasileira, traduzindo as expectativas para o período em questão. A fundamentação teórico-metodológica da história cultural nas teorias de Julia, Chervel e Chartier deram sustento às argumentações aqui expostas.Revista Ensino e Multidisciplinaridade2022-05-21T00:58:28Z2022-05-21T00:58:28Z2021-12info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfBERTICELLI, Danilene Gullich Donin; PORTELA, M. S. . Saberes matemáticos na orientação de professores paranaenses: expertises e contribuições (1970-1980). Ensino e Multidisciplinaridade, v. 7, p. 79-101, 2021.2447-5777https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/235042Berticelli, Danilene Gullich DoninPortela, Mariliza Simoneteporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2022-05-21T01:08:41Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/235042Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732022-05-21T01:08:41Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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