Estrutura curricular do curso de Ciências Contábeis da Universidade Federal de Santa Catarina: uma abordagem comparativa aos modelos adotados na Universidade de São Paulo e na Universidade de Brasília

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Martins, Sheila Maria Neves
Data de Publicação: 2003
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/124267
Resumo: TCC (Graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Socioeconômico. Curso de Ciências Contábeis
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spelling Estrutura curricular do curso de Ciências Contábeis da Universidade Federal de Santa Catarina: uma abordagem comparativa aos modelos adotados na Universidade de São Paulo e na Universidade de BrasíliaCurso de Ciências ContábeisPerfil do Profissional ContábilUFSCTCC (Graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Socioeconômico. Curso de Ciências Contábeis0 presente trabalho consiste na abordagem da estrutura do currículo do curso de Ciências Contábeis, diante das últimas propostas e mudanças no cenário educacional de brasileiro, mais especificamente no ensino superior, com base em estudos bibliográficos. 0 estudo tem por objetivo fazer uma abordagem acerca da estruturação curricular e sua influência no processo de formação do perfil do futuro profissional da Contabilidade no exercício da sua função e na sua responsabilidade junto à sociedade, associado a outros fatores sociais, culturais e pedagógicos. Apontam-se alguns aspectos estruturais e conjunturais e opina-se sobre a adequação ou não do currículo do curso realizado na Universidade Federal de Santa Catarina em face de determinadas situações típicas do mercado de trabalho e do complemento instrucional para a cidadania. Através de citações de conceitos de currículo e de contabilidade, onde, consequentemente, apresenta-se uma retrospectiva histórica do curso de Ciências Contábeis no Brasil e no Estado de Santa Catarina, busca-se, inicialmente, relacionar a importância de uma estruturação curricular do curso superior de contabilidade frente is constantes atualizações, principalmente no contexto tecnológico e pedagógico, enquanto complemento no programa educacional que une estudante, corpo docente, instituição de ensino e mercado de trabalho. Por fim, apresenta-se as propostas para as diretrizes curriculares do curso de Ciências Contábeis no ensino superior brasileiro, a grade atual aplicada nesse curso da Universidade Federal de Santa Catarina em comparação à estrutura curricular da Universidade de São Paulo e da Universidade de Brasilia, considerando-se alguns aspectos políticos, sociais e econômicos.FlorianópolisCruz, Flávio daUniversidade Federal de Santa Catarina.Martins, Sheila Maria Neves2014-08-26T11:50:24Z2014-08-26T11:50:24Z2003info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisf.89 f.application/pdfhttps://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/124267porreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2014-08-26T11:50:24Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/124267Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732014-08-26T11:50:24Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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