Positivismo e matemática escolar dos livros didáticos no advento da República

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Valente, Wagner Rodrigues
Data de Publicação: 2000
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/160364
Resumo: Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/cp/n109/n109a09.pdf
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spelling Positivismo e matemática escolar dos livros didáticos no advento da RepúblicaMatemáticaLivro didáticoEnsino de matemáticaDisponível em: http://www.scielo.br/pdf/cp/n109/n109a09.pdfO estudo da presença da matriz positivista na história da educação brasileira vem sendo feito, muitas vezes, de forma mecânica e reducionista pela historiografia tradicional. A partir da perspectiva da história cultural, este artigo toma o livro didático como objeto cultural para mostrar que tipo de apropriação o cotidiano escolar realizou, por ocasião do advento da República, do pensamento positivista no ensino da matemática escolar. Tal análise concentra-se na resposta à questão: existiu, em algum momento da história da educação brasileira, uma matemática escolar positivista?Cadernos de Pesquisa2016-04-07T10:03:05Z2016-04-07T10:03:05Z2000info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfVALENTE, Wagner Rodrigues . Positivismo e matemática escolar dos livros didáticos no advento da República. Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Impresso), p. 12-34, 2000.https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/160364Valente, Wagner Rodriguesporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2016-04-07T10:52:42Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/160364Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732016-04-07T10:52:42Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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