CTS no ensino médio: aproximando a escola da sociedade

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Koepsel, Raica
Data de Publicação: 2003
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/84764
Resumo: Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.
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spelling CTS no ensino médio: aproximando a escola da sociedadeEducaçãoCiênciaEstudo e ensino (Segundo grau)Pratica de ensinoAbordagem interdisciplinar do conhecimento na educacaoDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.Esta dissertação busca discutir, através de pesquisa bibliográfica, as possibilidades para inserção de CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade) no Ensino Médio brasileiro. Tem por objetivo contribuir com a educação no sentido de aproximá-la mais da realidade, do cotidiano, do aluno tornando-a, assim, mais significativa e interessante. Esta inserção é exemplificada utilizando-se utilizando-se a disciplina de Química (tema Radioatividade) como exemplo. Palavras Chave : CTS, Ensino Médio, Ensino de Química, RadioatividadeFlorianópolis, SCBazzo, Walter AntonioUniversidade Federal de Santa CatarinaKoepsel, Raica2012-10-20T12:18:19Z2012-10-20T12:18:19Z20032003info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesis131 f.| il., tabs.application/pdf197666http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/84764porreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2013-05-02T18:52:32Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/84764Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732013-05-02T18:52:32Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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