Salas ambiente: os laboratórios de ensino da matemática

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Campos, Ana Maria Antunes de
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/218945
Resumo: Disponível em: http://histemat.com.br/index.php/HISTEMAT/article/view/326
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spelling Salas ambiente: os laboratórios de ensino da matemáticaEscola AtivaLaboratório de Ensino de MatemáticaFormação de ProfessoresHistória da Educação MatemáticaDisponível em: http://histemat.com.br/index.php/HISTEMAT/article/view/326Este artigo tem como objetivo apresentar as contribuições de José Ribeiro Escobar na implementação, criação e divulgação das salas ambiente, que se configuravam como laboratórios de ensino. Para o desenvolvimento deste artigo foi analisado os artigos publicados por José Ribeiro Escobar entre os anos de 1913 e 1934. Com o ideário de renovar a educação pública brasileira, alguns educadores acreditavam na potencialidade das salas ambiente, propagando que o uso dos materiais estimulavam e favoreciam a aprendizagem, proporcionando aos alunos o interesse e autonomia para desenvolver seu conhecimento por meio da experimentação e vivência. Escobar, foi um professor que escreveu sobre esse tema por 20 anos, ele pretendia que as salas ambiente fossem uma realidade de todas as escolas paulistas e brasileiras, e não envidou esforços para isso, divulgando na imprensa; organizando conferências e cursos; criando reuniões com inspetores e diretores escolares; recorrendo a um grande número de repartições públicas e particulares e enderençando ofícios as escolas, professores e delegados de ensino, propagando a importância da construção desse espaço. Os resultados apontam que José Ribeiro Escobar foi um dos precursores na propagação da construção de laboratórios de ensino da Matemática e acreditava que por meio dos instrumentos inseridos nas salas ambiente, a criança teria interesse em aprender e dessa forma aprenderia com significado.História da Educação Matemática2020-12-24T00:15:57Z2020-12-24T00:15:57Z2020info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfCAMPOS, A. M. A.. Salas ambiente: os laboratórios de ensino da matemática. REVISTA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 6, n. 3, p. 24-41, 2020.2447-6447https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/218945Campos, Ana Maria Antunes deporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2020-12-24T00:15:57Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/218945Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732020-12-24T00:15:57Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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