Desenho animado infantil: um caminho da educação a distância
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2002 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFSC |
Texto Completo: | http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/82901 |
Resumo: | Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. |
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Desenho animado infantil: um caminho da educação a distânciaEngenharia de produçãoDesenho animadoAvaliaçãoTelevisao na educacaoEnsino a distanciaDesenho animadoHistoria e criticaDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.Este trabalho estuda o desenho animado e a possibilidade dele ser um recurso da educação a distância. Para tanto, aborda-se a história, conceito e perspectiva da educação a distância e a evolução dos desenhos animados, suas características e linguagem, bem como analisa-se alguns desenhos animados considerados educativos. Além disso, relações são estabelecidas entre esses aspectos e o processo de construção do conhecimento que a criança desenvolve a fim de constatar com mais precisão se o desenho animado é um recurso tecnológico válido, que facilita, de forma efetiva, a aprendizagem a distância.Florianópolis, SCValente, Amir MattarUniversidade Federal de Santa CatarinaBoselli, Silvana Maria Carvalho2012-10-19T19:19:48Z2012-10-19T19:19:48Z20022002info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdf193099http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/82901porreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2012-10-19T19:19:48Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/82901Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732012-10-19T19:19:48Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false |
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