Análisis de la temática sobre Educación Físicaescolar en el Posgrado en Educación strictosensu en Brasil

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pires, Ademir Faria
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Piovani, Verónica Gabriela Silva, Matioli, Jonas Spaciari, Pizani, Juliana, Rinaldi, Ieda Parra Barbosa, Both, Jorge
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/241797
Resumo: O estudo objetivou avaliar as dissertações e teses dos Programas de Pós-graduação stricto sensu emEducação no Brasil voltadas para a temática Educação Física escolar. A amostra foi de 171 trabalhos(125 dissertações e 46 teses) elaboradas entre os anos de 1980 e 2016. Na análise dos dados foiutilizada a estatística descritiva e o teste qui-quadrado, com um nível de signifi cância de 95% (p<0,05).Evidenciou-se que o período entre os anos de 2010 e 2016 teve maior quantidade de trabalhosproduzidos (56,7%) e que 69,0% dos trabalhos eram de Diag nóstico/descrição, 19,9% eram deIntervenção e 11,1% de Fundamentação.
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