Problemas aritméticos como elementos da matemática do ensino

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Bertini, Luciane de Fatima
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/227972
Resumo: https://doi.org/10.1590/CC245623
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spelling Problemas aritméticos como elementos da matemática do ensinoARITHMETIC PROBLEMS AS ELEMENTS OF THE MATHEMATICS OF TEACHINGHistória da educação matemáticaFormação de professoresSaberes docentesProblemasMatemática do ensinohttps://doi.org/10.1590/CC245623Este texto trata do tema da formação de professores que ensinam matemática em perspectiva histórica, tendo como interesse a matemática presente na formação docente e no ensino. De modo mais específico, intenta-se responder à pergunta: Como os problemas aritméticos se constituíram em um dos elementos que articulam a matemática da formação de professores e a do ensino escolar? As conclusões revelam os processos e dinâmicas estabelecidos entre uma matemática a ensinar e uma matemática para ensinar, ambas constituintes de uma matemática do ensino.2021-09-20T18:06:46Z2021-09-20T18:06:46Z2021-12info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfProblemas aritméticos como elementos da matemática do ensino. BERTINI, Luciane de Fatima.Cad. Cedes, Campinas, v. 41, n. 115, p.230-238, Set. - Dez., 2021https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/227972Bertini, Luciane de Fatimaporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2021-09-20T18:06:46Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/227972Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732021-09-20T18:06:46Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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