Formação de leitores escolares: análise comparativa entre alunos da rede privada e pública estadual, dos bairros Ingleses e Rio Vermelho, na cidade de Florianópolis/SC

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Souza, Marcela Reinhardt de
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/159666
Resumo: TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Educação. Curso de Biblioteconomia.
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spelling Formação de leitores escolares: análise comparativa entre alunos da rede privada e pública estadual, dos bairros Ingleses e Rio Vermelho, na cidade de Florianópolis/SCLeituraFormação de leitoresLeitores escolaresTCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Educação. Curso de Biblioteconomia.Esta pesquisa objetiva realizar uma análise comparativa entre a formação leitora que os alunos de escolas privadas e estaduais, do primeiro ano do Ensino Médio tiveram ao longo do Ensino Fundamental. Os objetivos específicos foram verificar se os estudantes analisados possuem interesse pela leitura e por que tipo de leitura; apontar como e influenciados por quem, os alunos desenvolveram a prática da leitura; verificar a influência da biblioteca escolar no processo de formação do leitor e identificar as semelhanças e diferenças do processo de formação leitora entre os alunos das escolas privadas e estaduais pesquisados. A abordagem deste estudo foi quanti-qualitativa e quanto aos seus objetivos foi uma pesquisa descritiva. Foram selecionadas as escolas da rede pública estadual e da rede privada localizadas nos bairros Ingleses do Rio Vermelho e São João do Rio Vermelho na cidade de Florianópolis/SC e aplicados questionários, contendo vinte questões, com os alunos que frequentam o primeiro ano do Ensino Médio de cada escola. Os objetivos propostos foram atingidos, concluindo-se que os alunos de ambos os tipos de escola pesquisados possuem muitas semelhanças na sua formação leitora e no comportamento atual, como o fato de serem principalmente influenciados a visitar a biblioteca pelos professores; o acesso aos livros ocorrer, sobretudo na biblioteca; serem influenciados a ler pelos professores e se considerarem majoritariamente pouco interessados pela leitura. As principais diferenças estão no número de alunos que durante o Ensino Fundamental frequentava a biblioteca, maior na rede privada; na rede estadual, familiares e professores influenciam em conjunto os alunos a ler e na rede privada os professores têm representatividade maior; o maior público leitor está nas escolas privadas. Os dados apresentados são necessários para que esteja em debate temas como a leitura, base para a formação e conscientização de um cidadão.Chagas, Magda TeixeiraUniversidade Federal de Santa CatarinaSouza, Marcela Reinhardt de2016-03-01T14:25:09Z2016-03-01T14:25:09Z2016-03-01info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis81 f.application/pdfhttps://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/159666Florianópolis, SCporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2016-03-01T14:25:09Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/159666Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732016-03-01T14:25:09Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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