AS dificuldades no ensino/aprendizagem da física

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silvério, Antonio dos Anjos
Data de Publicação: 2001
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/105360
Resumo: TCC(especialização) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências Físicas e Matemáticas. Física.
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spelling AS dificuldades no ensino/aprendizagem da físicaFísica - estudo e ensinoTCC(especialização) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências Físicas e Matemáticas. Física.Esta monografia discute com alunos e o professor/pesquisador as dificuldades de ensino/aprendizagem em fisica. 0 objetivo do trabalho é um exame para uma descrição mais detalhada destas dificuldades a partir do ponto de vista dos professores e alunos. Usando uma estrutura metodológica de observação participativa, foram analisadas as noções de ensino, de aprendizado e de ciência apresentadas por alunos de terceira série do ensino médio. Este trabalho mostra os conhecimentos de ensino/aprendizagem de professores de fisica já que, segundo os dados colhidos através das entrevistas, foi possível observar que muitos professores de fisica não conduzem o conhecimento na forma mais adequada e de acordo com as necessidades do aluno, muitas vezes por falta de experiência. Durante a coleta de dados, em que o professor/pesquisador questionou os alunos sobre suas experiências com os professores que trabalharam com esses mesmos alunos, ficou claro que uma das maiores dificuldades na aprendizagem de fisica foi, exatamente, a dificuldade dos professores em fazer com que seus alunos compreendam e utilizem os conhecimentos trabalhados. A analise aponta para as maiores dificuldades e faz repensar uma pratica didática que, infelizmente, não esta fazendo com que o aluno apreenda o conhecimento que ele busca nas escolas. Finalmente, são discutidas as implicações que este trabalho aponta para algumas diretrizes para melhorar o ensino de fisica na sala de aula do ensino médio.Zimmermann, ErikaUniversidade Federal de Santa CatarinaSilvério, Antonio dos Anjos2013-10-18T14:28:41Z2013-10-18T14:28:41Z2013-10-182001info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis57 f.application/pdfhttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/105360porreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2013-12-02T17:48:09Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/105360Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732013-12-02T17:48:09Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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