A educação das relações étnico-raciais nos currículos dos cursos de Ciências Biológicas da Universidade Federal de Santa Catarina: ánalises introdutórias

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santos, Julya Cristina dos
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/192260
Resumo: TCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências Biológicas. Biologia.
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spelling A educação das relações étnico-raciais nos currículos dos cursos de Ciências Biológicas da Universidade Federal de Santa Catarina: ánalises introdutóriasBiologiaTemática RacialEstrutura CurricularTCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências Biológicas. Biologia.O presente trabalho tem como objetivo analisar, a partir das Diretrizes Nacionais para Educação das Relações Étnico-Raciais, os currículos dos cursos de Ciências Biológicas da Universidade Federal de Santa Catarina, a fim de compreender os modos com que a organização curricular atual tem contribuído para a formação inicial de licenciados e bacharéis no que tange a discussão racial. Para isso, utilizamos como procedimentos metodológicos: a análise dos documentos normativos, currículo e projeto político pedagógico do referido curso, assim como levantamento bibliográfico das produções realizadas na área no Banco de dados Scientific Electronic Library Online (Scielo), Redalyc, Repositório Institucional UFSC, e Revistas da Biologia, sendo elas: Revista de Ensino da Biologia (RenBio), pertencente à Associação Brasileira de Ensino da Biologia (SBEnBio), Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (RBPEC), Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia (RBECT), Revista Ciência & Ensino, fazendo as buscas pelos descritores Currículo de Biologia OR Currículo de Ciências Biológicas AND raça; AND racismo; AND relações étnico- raciais, a fim de auxiliar nas pesquisas. Ao fazer a análise dos documentos e o levantamento das produções, encontramos três disciplinas que abordam a temática racial nos currículos de Ciências Biológicas e somente algumas produções acadêmicas, que não contemplam integralmente a discussão das relações étnico-raciais voltada para o Ensino Superior. Desta forma, pensando em currículo, concluímos que a UFSC, não prepara os estudantes para problematizar a relação entre ciência e racismo, como também para discutir os preconceitos na sociedade.Florianópolis, SC.Passos, Joana Célia dosUniversidade Federal de Santa CatarinaSantos, Julya Cristina dos2018-12-10T19:04:43Z2018-12-10T19:04:43Z2018-11-23info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis69p.application/pdfhttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/192260info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSC2018-12-10T19:04:44Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/192260Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732018-12-10T19:04:44Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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