A CONCEPÇÃO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL INERENTE AO PROJETO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM SERVIÇO SOCIAL EXPRESSO A PARTIR DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DE 1996

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Portes, Lorena Ferreira
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/180137
Resumo: O presente artigo apresenta um dos pontos discutidos na tese de doutoramento defendida no ano de 2016 em que se problematizou a concepção de formação profissional inerente às Diretrizes Curriculares Nacionais de 1996 e que se explicita na produção de conhecimento sobre a temática .Para este artigo, através de uma revisão de literatura, analisamos artigos publicados nas revistas de número 14 e 25, fazendo um recorte dos artigos que, ao nosso ver, explicitam uma concepção de formação profissional que se alinha à concepção de educação da Pedagogia Histórico-Crítica de Dermeval Saviani.
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