A Matemática Escolar nas mudanças pedagógicas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Oliveira, Marcus Aldenisson de
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/208287
Resumo: Disponível em: http://www.seer.ufu.br/index.php/che/article/view/35564
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spelling Oliveira, Marcus Aldenisson de2020-04-14T22:58:26Z2020-04-14T22:58:26Z2016OLIVEIRA, M. A.. A Matemática Escolar nas mudanças pedagógicas. Cadernos de História da Educação (Online), v. 15, p. 889-896, 2016.1982-7806https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/208287Disponível em: http://www.seer.ufu.br/index.php/che/article/view/35564RESENHA - A obra “Saberes elementares matemáticos em circulação no Brasil: dos documentos oficiais às revistas pedagógicas, 1890-1970”, organizada pelos pesquisadores Neuza Bertoni Pinto e Wagner Rodrigues Valente é fruto do projetão “A constituição dos saberes elementares matemáticos: a aritmética, a geometria e o desenho no curso primário em perspectiva histórico-comparativa, 1890-1970”, financiado pelo CNPq. Trata-se de uma investigação coordenada pelo GHEMAT, mas é também desenvolvida mediante o envolvimento de duas dezenas de instituições de ensino superior e de diversos grupos de pesquisa de diferentes estados brasileiros – por isso, uso o termo projetão. O livro é assim estruturado: apresentação, introdução e seis capítulos. De início, os organizadores apresentam ao leitor não só a obra propriamente dita, mas aquilo que no universo cinematográfico conhecemos como making-of, isto é, relatos dos bastidores, dos processos de escrita do livro, de cada capítulo. Em seguida, na introdução, Wagner Rodrigues Valente desperta a atenção do leitor logo no título com duas expressões: “dois e dois são sempre quatro” e “matemática do curso primário”. Deve-se ler essas duas expressões com muito cuidado. Olhada numa perspectiva histórica, a disciplina Matemática tem os seus saberes presentes em diferentes matérias para além da Aritmética. E mais: para além da visão conteudista de que “dois e dois são sempre quatro” a epistemologia dos saberes matemáticos vai mudando ao longo do tempo. Isso pode ser lido e visto nos seis capítulos, os quais apresentam resultados das investigações de quarenta e oito pesquisadores, destacando justamente as transformações dos saberes matemáticos – o número de autores não é proporcional ao de capítulos, há variações.Cadernos de História da EducaçãoA Matemática Escolar nas mudanças pedagógicasinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81383https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/208287/2/license.txt11ee89cd31d893362820eab7c4d46734MD52ORIGINALA Matemática Escolar nas mudanças pedagógicas.pdfA Matemática Escolar nas mudanças pedagógicas.pdfResenha revista Cadernos de História da Educaçãoapplication/pdf552994https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/208287/1/A%20Matem%c3%a1tica%20Escolar%20nas%20mudan%c3%a7as%20pedag%c3%b3gicas.pdf9dbc9b62ec6691686dd7717c8daef771MD51123456789/2082872020-04-14 20:03:17.812oai:repositorio.ufsc.br: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ório de PublicaçõesPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732020-04-14T23:03:17Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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