Experiências (corporais) da infância em memórias de professoras

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Vieira, Carmen Lúcia Nunes
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Tese
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/176013
Resumo: Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2016.
id UFSC_d95f8ab6d6913c574692e2a750cbfa73
oai_identifier_str oai:repositorio.ufsc.br:123456789/176013
network_acronym_str UFSC
network_name_str Repositório Institucional da UFSC
repository_id_str 2373
spelling Universidade Federal de Santa CatarinaVieira, Carmen Lúcia NunesVaz, Alexandre FernandezPetry, Franciele Bete2017-05-30T04:11:22Z2017-05-30T04:11:22Z2016345670https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/176013Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2016.Neste trabalho apresentamos resultados de uma pesquisa cujo principal objetivo foi investigar o lugar social das experiências corporais na infância na formação de professoras atuantes na Educação de crianças, mais especificamente na Educação Infantil. Para tanto, elegemos como documentos dez entrevistas. Seis realizadas com docentes da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, quatro com professoras do ensino infantil da educação pública na Comunidade Autônoma de Castilla y Léon na Espanha. Elas foram selecionadas entre aquelas que, quando crianças, frequentaram instituições de Educação Infantil. Trabalhamos com elementos da história oral, convidando as professoras a evocar memórias de suas infâncias, principalmente as que se referiam às experiências corporais. Investiga-se em suas memórias o lugar dessas experiências em suas formações. As narrativas apontaram questões que dizem respeito à organização dos espaços das cidades ? modificações urbanas, a natureza, as relações sociais ? que implicam em ser criança, além de uma provável inversão no tempo-espaço das experiências corporais da infância: o que antes tinha espaço garantido em casa e nas ruas, hoje estaria apenas, como possibilidade, na instituição de Educação Infantil. Assim as experiências da infância, rememoradas no momento das entrevistas, dizem das possibilidades e conformações que o próprio ambiente das cidades ? a rua, a casa, a instituição de Educação Infantil ? exerce sobre as experiências (corporais) da infância. Confirmam uma instituição experimentada, na qual a presença de uma educação dos sentidos deixa marcas no corpo, contribuindo para a (de) formação subjetiva de nossas crianças. Igualmente há uma temporalidade das concepções de Infância e Educação Infantil, da mesma forma que as experiências corporais tiveram/têm lugar privilegiado nesse tempo espaço institucional, relacionando-se com a maneira que enfrentam o mote da brincadeira na atualidade, como docentes. Portanto apontam no sentido da construção de uma identidade, quer individual, quer coletiva, das professoras. A identidade é também resultado do que cada uma, ao se relacionar com a memória, elege para contar de si mesma. É nessa memória, no modo como vêm à tona, que as narradoras contam algo sobre a criança de ontem ser a professora de hoje, mas também seu inverso.<br>Abstract : This work presents the results of a research whose main objective was to investigate the social place of corporal experiences in childhood in the formation of teachers acting in the education of children, more specifically in Early Childhood Education. To do so, ten interviews were chosen as documents. Six of them were carried out with teachers of the Early Childhood Education of the Florianopolis Municipal Network of Education, and four interviews with teachers of the Early Childhood Education of public education in the Autonomous Community of Castile y Léon in Spain. The teachers were selected among those who, as children, attended institutions of Early Childhood Education. We worked with oral history elements, inviting teachers to evoke memories of their childhoods, especially those that referred to corporal experiences. The place of these experiences in their formations is investigated in their memories. The narratives pointed to questions related to the organization of urban spaces - urban modifications, nature, social relationships - that involve being a child, as well as a probable inversion in the time-space of the corporal experiences of childhood: what previously had guaranteed space at home and on the streets, would nowadays only be, as a possibility, in the institution of Early Childhood Education. Thus, childhood experiences, recalled at the time of the interviews, express the possibilities and conformations that the environment of the cities itself - the street, the house, the institution of Early Childhood Education - exerts over the (bodily) experiences of childhood. They confirm an experienced institution in which the presence of an education of the senses leaves marks on the body, contributing to the subjective (de) formation of our children. There is also a temporality of the conceptions of Childhood and Early Childhood Education, in the same way that corporal experiences have had/have a privileged place in this institutional time-space, relating to the way they face the motto of child?s play today, as teachers. Therefore, they point to the construction of an identity, both individual and collective, of the teachers. Identity is also the result of which each one, when relating to memory, elects to tell about themselves. It is in this memory, in the way they come to light, that the storytellers tell something about yesterday's child being the teacher of today, but also its reverse.188 p.| il.porEducaçãoProfessorasFormaçãoMemóriaHistória oralEducação infantilExperiências (corporais) da infância em memórias de professorasinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINAL345670.pdfapplication/pdf1579309https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/176013/1/345670.pdf544c12f2257081500043b6953a48f91bMD51123456789/1760132017-05-30 01:11:22.289oai:repositorio.ufsc.br:123456789/176013Repositório de PublicaçõesPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732017-05-30T04:11:22Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Experiências (corporais) da infância em memórias de professoras
title Experiências (corporais) da infância em memórias de professoras
spellingShingle Experiências (corporais) da infância em memórias de professoras
Vieira, Carmen Lúcia Nunes
Educação
Professoras
Formação
Memória
História oral
Educação infantil
title_short Experiências (corporais) da infância em memórias de professoras
title_full Experiências (corporais) da infância em memórias de professoras
title_fullStr Experiências (corporais) da infância em memórias de professoras
title_full_unstemmed Experiências (corporais) da infância em memórias de professoras
title_sort Experiências (corporais) da infância em memórias de professoras
author Vieira, Carmen Lúcia Nunes
author_facet Vieira, Carmen Lúcia Nunes
author_role author
dc.contributor.pt_BR.fl_str_mv Universidade Federal de Santa Catarina
dc.contributor.author.fl_str_mv Vieira, Carmen Lúcia Nunes
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Vaz, Alexandre Fernandez
dc.contributor.advisor-co1.fl_str_mv Petry, Franciele Bete
contributor_str_mv Vaz, Alexandre Fernandez
Petry, Franciele Bete
dc.subject.classification.pt_BR.fl_str_mv Educação
Professoras
Formação
Memória
História oral
Educação infantil
topic Educação
Professoras
Formação
Memória
História oral
Educação infantil
description Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2016.
publishDate 2016
dc.date.issued.fl_str_mv 2016
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2017-05-30T04:11:22Z
dc.date.available.fl_str_mv 2017-05-30T04:11:22Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/176013
dc.identifier.other.pt_BR.fl_str_mv 345670
identifier_str_mv 345670
url https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/176013
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 188 p.| il.
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFSC
instname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
instname_str Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron_str UFSC
institution UFSC
reponame_str Repositório Institucional da UFSC
collection Repositório Institucional da UFSC
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/176013/1/345670.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 544c12f2257081500043b6953a48f91b
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1766804974110507008

Registros relacionados