Desenvolvimento de um Modelo de Avaliação da Originalidade do Esqueleto de Design de Interface de Aplicativos Android

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Kreuch, Leonardo
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/232994
Resumo: TCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Tecnológico. Ciências da Computação.
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spelling Desenvolvimento de um Modelo de Avaliação da Originalidade do Esqueleto de Design de Interface de Aplicativos AndroidOriginalidadeApp InventorDeep LearningCriatividadeDesign de Interface de UsuárioTCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Tecnológico. Ciências da Computação.Com o avanço da tecnologia no século XXI, novas habilidades se fazem necessárias na vida cotidiana e no mercado de trabalho. Dentre essas habilidades, destaca-se a criatividade, que é a capacidade de criar algo novo e útil. Uma das formas de estimular a criatividade é por meio da computação na Educação Básica, utilizando ambientes de programação em blocos como o App Inventor. Além da programação em si, outro aspecto importante é o design de interface de aplicativos para o usuário, que afeta diretamente a qualidade de uso do aplicativo pelo usuário. Por isso, como parte do processo de ensino-aprendizagem torna-se importante também, a avaliação da estética visual dos aplicativos criados pelos alunos. Nesse contexto, o objetivo deste trabalho é o desenvolvimento de um modelo automatizado, utilizando técnicas de deep learning, para avaliar a originalidade no design de interface de aplicativos desenvolvidos com o ambiente App Inventor, para ser utilizado no ensino de computação na Educação Básica. O modelo desenvolvido possibilita a avaliação da originalidade dos apps desenvolvidos como resultados do processo de aprendizagem de forma automatizada, assim, espera-se contribuir para melhorar a habilidade de criatividade, fornecendo feedback aos alunos e professores no processo de aprendizagem.Florianópolis, SC.Wangenheim, Christiane Gresse VonAlves, Nathalia da CruzUniversidade Federal de Santa CatarinaKreuch, Leonardo2022-03-25T17:38:28Z2022-03-25T17:38:28Z2022-03-21info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis93application/pdfhttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/232994info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSC2022-03-25T17:38:28Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/232994Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732022-03-25T17:38:28Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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