Novas tecnologias e práticas docentes: o hipertexto no processo de construção do conhecimento ( uma experiência vivenciada na rede pública estadual de Santa Catariana)

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Neitzel, Luiz Carlos
Data de Publicação: 2001
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/79720
Resumo: Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico
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spelling Novas tecnologias e práticas docentes: o hipertexto no processo de construção do conhecimento ( uma experiência vivenciada na rede pública estadual de Santa Catariana)Engenharia de produçãoInovações tecnológicasTecnologia educacionalSistemas de hipertextoDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro TecnológicoEssa pesquisa discute o uso das tecnologias comunicacionais na sociedade e especialmente no ambiente educacional, bem como analisa sua evolução histórica nos contextos mediáticos. Chegando ao início do século XXI, nos deparamos com um modelo que efetua o agrupamento de todas as tecnologias anteriores, em uma interface mais eficaz, o computador conectado à Internet. Este oferece todas as possibilidades já exploradas nos outros meios precedentes, operando uma ultrapassagem: a possibilidade de interação e a velocidade com que a troca de informações ocorre. Partindo do pressuposto que essa nova tecnologia pode dinamizar o processo ensino-aprendizagem, buscou-se formas e aplicações de seu uso em sala de aula. Assim, construiu-se o projeto Leitura e produção em meio eletrônico, desenvolvido no decorrer do ano de 1999, em uma escola pública do Estado de Santa Catarina, com alunos do 2° grau. O objetivo principal foi explorar as possibilidades de uso dos recursos tecnológicos na educação, utilizando o computador como ferramenta auxiliar no processo de construção do conhecimento, como um meio para alargar os domínios da leitura e da produção, aberto às experiências, seja através da simulação, de ensaio e erros ou da exploração livre. Tal inserção da tecnologia no ambiente educacional deu-se através da produção de páginas Web, dando enfoque à linguagem de comunicação que utiliza o uso combinado de escrita, imagem e som - o hipertexto - observando-se a ideologia desse mecanismo de informação. Uma pesquisa divulgada no site http://www.geocities.com/Athens/Pantheon/2990Florianópolis, SCFialho, Francisco Antonio PereiraUniversidade Federal de Santa CatarinaNeitzel, Luiz Carlos2012-10-18T06:54:16Z2012-10-18T06:54:16Z20012001info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisxii, 167 f.| il.,application/pdf179245http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/79720porreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2014-09-25T21:08:55Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/79720Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732014-09-25T21:08:55Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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