A compreensão do SND: um diferencial nos livros didáticos de matemática na década de 1960.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Soares, Elenir Terezinha Paluch
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/177681
Resumo: Disponível em : http://www.histemat.com.br/index.php/HISTEMAT/article/view/60
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spelling A compreensão do SND: um diferencial nos livros didáticos de matemática na década de 1960.Sistema de numeraçãoZoltan Paul DienesLivro didáticoDécada de 1960Disponível em : http://www.histemat.com.br/index.php/HISTEMAT/article/view/60O presente artigo é resultante de investigação histórico-cultural, realizada durante doutoramento em educação, e busca dar visibilidade a uma característica da educação matemática presente em uma amostra representativa de manuais didáticos para o ensino primário editados na segunda metade da década de 1960, no Brasil. Utilizando livros didáticos como fontes de pesquisa, estudos sobre história das disciplinas escolares desenvolvidos por Andre Chervel (1990) e contribuições do pesquisador e educador húngaro Zoltan Paul Dienes (1967, 1970) para o processo de ensino e aprendizagem do Sistema de Numeração Decimal – SND, analisa-se o tratamento didático-metodológico dado a esse tema em uma amostra de manuais escolares publicados antes da década de 1960 e durante esta década. O estudo aponta para uma proposta pedagógica voltada à compreensão do valor posicional dos algarismos em números, como um diferencial na educação matemática ocorrido na década de 1960, em contrapartida ao conhecimento mecânico através de regras para ler e escrever números no SND, como é apresentado nos didáticos do período anterior.Revista de História da Educação Matemática2017-07-21T17:58:54Z2017-07-21T17:58:54Z2016info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfSOARES, Elenir Terezinha Paluch. A compreensão do SND: um diferencial nos livros didáticos de matemática na década de 1960. Revista de História da Educação Matemática. v.2 n.1, p. 130- 147, 2016.https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/177681Soares, Elenir Terezinha Paluchporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2017-07-21T17:58:54Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/177681Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732017-07-21T17:58:54Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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