Avaliação de conteúdo na disciplina de matemática no ensino médio

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santos, Cristina dos
Data de Publicação: 2005
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/96360
Resumo: TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Físicas e Matemáticas, Curso de Matemática.
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Os resultados mostraram que os professores utilizam vários instrumentos para realização das avaliações, como: provas escritas, trabalhos individuais e em equipe, exercícios em classe e participação em sala, bem como, que todos os professores utilizam mais de um instrumento avaliativo para verificação do aprendizado do aluno. Em relação à eficácia dos instrumentos de avaliação os professores consideram que a participação em sala de aula (com 71,4% de opções) é o melhor instrumento para acompanhar a aprendizagem, superando a prova escrita com 57,1%. Os alunos da amostra conferem uma eficácia à prova semelhante à dos professores (51%), ainda que coloquem como sua preferência trabalhos em equipe e exercício em classe. Uma parte dos professores da amostra (57%) diz mudar a metodologia usada em sala de aula em função de resultados negativos das avaliações. Os alunos também se mostraram preocupados com os resultados obtidos nas avaliações, 77% deles estuda para recuperar o conteúdo ao receberem uma nota baixa em uma avaliação. Verificou-se também, que os alunos apresentam bastante dificuldade em matemática, e que muitas vezes o clima emocional durante a prova pode contribuir para isto. Por outro lado, apesar da exigência da legislação de que os professores do ensino básico sejam todos licenciados para atuar na sala de aula, ainda se encontra muitos professores atuando sem graduação. Os sujeitos abordados nesta amostra mostraram-se todos preocupados com o aprendizado dos alunos, e dizem estar avaliando não só para aprovar ou reprovar. A atitude dos professores cria uma esperança de que seja possível mudar a realidade do ensino de matemática e dar soluções aos problemas encontrados na educação escolar.38 f.MatemáticaEstudo e ensinoAvaliação de conteúdo na disciplina de matemática no ensino médioinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALCristina_dos_Santos - 2005-1.pdfCristina_dos_Santos - 2005-1.pdfPDFapplication/pdf217337https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/96360/1/Cristina_dos_Santos%20-%202005-1.pdfff1c91affb5599ff2e811e717b2dd8a4MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81383https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/96360/2/license.txt11ee89cd31d893362820eab7c4d46734MD52TEXTCristina_dos_Santos - 2005-1.pdf.txtCristina_dos_Santos - 2005-1.pdf.txtExtracted Texttext/plain71651https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/96360/3/Cristina_dos_Santos%20-%202005-1.pdf.txtee7fa7fcbd38628c2219a625288dcbc2MD53THUMBNAILCristina_dos_Santos - 2005-1.pdf.jpgCristina_dos_Santos - 2005-1.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg707https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/96360/4/Cristina_dos_Santos%20-%202005-1.pdf.jpg14a10af8ae324da16cbe97aa1bb8b33aMD54123456789/963602013-05-05 07:56:12.333oai:repositorio.ufsc.br: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ório de PublicaçõesPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732013-05-05T10:56:12Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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