Monitoring in semiology and semio-techniques for nursing: an experience story
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| Data de Publicação: | 2012 |
| Tipo de documento: | Artigo |
| Idioma: | por |
| Título da fonte: | Revista de Enfermagem da Universidade Federal de Santa Maria |
| Texto Completo: | http://periodicos.ufsm.br/reufsm/article/view/3212 |
Resumo: | Objective: to report the experience of nursing students on performance of their monitoring activities in the discipline semiotics and semiology to nursing at an institution of higher education in Natal, Rio Grande do Norte, in the period between the months of September 2009 to September 2010. Method: the activities were performed in the nursing laboratory and carried out in two ways: first, there was monitoring the monitors, along with teachers of the practical lessons of discipline and, second, the monitors performed the orientation activities for students who were attending the course. Results: monitoring provides a differentiated experience to the student who opts for it, given the many experiences that can be experienced in its scope. Conclusions: through this activity, monitors actions developed teaching, research and extension that allowed the consolidation of knowledge |
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Monitoring in semiology and semio-techniques for nursing: an experience storyMonitoria en semiologia y semiotécnica para la enfermería: un relato de la experienciaMonitoria em semiologia e semiotécnica para a enfermagem: um relato de experiênciaNursingTeachingLearningEducation in nursingNursing studentsEnfermeríaEnseñanzaAprendizajeEducación en enfermeríaEstudiantes de enfermeríaEnfermagemEnsinoAprendizagemEducação em enfermagemEstudantes de enfermagemEnfermagemEnsinoAprendizagemEducação em enfermagemEstudantes de enfermagemObjective: to report the experience of nursing students on performance of their monitoring activities in the discipline semiotics and semiology to nursing at an institution of higher education in Natal, Rio Grande do Norte, in the period between the months of September 2009 to September 2010. Method: the activities were performed in the nursing laboratory and carried out in two ways: first, there was monitoring the monitors, along with teachers of the practical lessons of discipline and, second, the monitors performed the orientation activities for students who were attending the course. Results: monitoring provides a differentiated experience to the student who opts for it, given the many experiences that can be experienced in its scope. Conclusions: through this activity, monitors actions developed teaching, research and extension that allowed the consolidation of knowledgeObjetivo: presentar la experiencia de los estudiantes de enfermería en la realización de sus actividades de monitoria en la disciplina Semiología y Semiotécnica para la enfermería en una institución de educación superior en Natal, Rio Grande do Norte, en el período comprendido entre los meses de septiembre de 2009 hasta septiembre de 2010. Método: las actividades se realizaron en el laboratorio de enfermería y llevado a cabo de dos maneras: en la primera, ocurría el acompañamiento por los monitores, junto con los maestros de las lecciones prácticas de la disciplina y, la segunda, los monitores realizan las actividades de orientación para los estudiantes que se encontraban asistir al curso. Resultados: la vigilancia proporciona una experiencia diferenciada al estudiante que opta por ella, como también las muchas experiencias que se pueden experimentar en su ámbito de aplicación. Conclusiones: a través de esta actividad, los monitores desarrollaron acciones de enseñanza, investigación y extensión que permite la consolidación del conocimiento.Objetivo: Relatar a experiência de acadêmicos de enfermagem no desempenho de suas atividades de monitoria na disciplina semiologia e semiotécnica para enfermagem em uma instituição de ensino superior da cidade de Natal, Rio Grande do Norte, no período compreendido entre os meses de setembro de 2009 a setembro de 2010. Método: As atividades foram realizadas no laboratório de enfermagem e efetuaram-se de duas formas: na primeira, ocorria o acompanhamento pelos monitores, juntamente com os professores das aulas práticas da disciplina e, na segunda, os monitores realizavam as atividades de orientação aos alunos que estavam cursando a disciplina. Resultados: A Monitoria possibilita uma experiência diferenciada ao aluno que por ela opta, visto as inúmeras experiências que podem ser vivenciadas em seu âmbito. Conclusões: Por meio dessa atividade, os monitores desenvolveram ações de ensino, pesquisa e extensão que possibilitaram a consolidação de conhecimentos.Universidade Federal de Santa Maria2012-08-14info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://periodicos.ufsm.br/reufsm/article/view/321210.5902/217976923212Revista de Enfermagem da UFSM; v. 2 n. 2 (2012); 464 - 4712179-7692reponame:Revista de Enfermagem da Universidade Federal de Santa Mariainstname:Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)instacron:UFSMporhttp://periodicos.ufsm.br/reufsm/article/view/3212/3775Nunes, Vilani Medeiros Araújoinfo:eu-repo/semantics/openAccess2021-04-20T15:26:28Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/3212Revistahttps://periodicos.ufsm.br/reufsmPUBhttp://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-2.2.2/index.php/reufsm/oaicentraldeperiodicos@ufsm.br||reufsm@gmail.com2179-76922179-7692opendoar:2021-04-20T15:26:28Revista de Enfermagem da Universidade Federal de Santa Maria - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)false |
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