Environmental education and political pedagogical project in courses in the Universidade Federal do Ceará
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Data de Publicação: | 2015 |
Outros Autores: | , , |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Revista Eletrônica em Gestão Educação e Tecnologia Ambiental (REGET) |
Texto Completo: | https://periodicos.ufsm.br/reget/article/view/19595 |
Resumo: | Thestudy aimed toverify the presence ofenvironmental componentsinPolitical Pedagogical Projects(PPPs) of undergraduateof the FederalUniversity of Ceará-UFC, taking assamplethe courseslinked to theTechnology Center. It isessentially abibliographical anddocumentary research. Besides theliterature on thesubject studied, disciplinary menuswere analyzed. Thenit is necessaryreorganization ofPPP's courseswiththe aim of introducingthe set ofenvironmental principles andcomponentsdefendantsthe National CurricularGuidelines for EnvironmentalEducation |
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Environmental education and political pedagogical project in courses in the Universidade Federal do CearáA educação ambiental e os projetos políticos pedagógicos nos cursos da Universidade Federal do CearáEnvironmentPolitical pedagogical projectHigher educationMeio ambienteProjeto político pedagógicoEducação superiorThestudy aimed toverify the presence ofenvironmental componentsinPolitical Pedagogical Projects(PPPs) of undergraduateof the FederalUniversity of Ceará-UFC, taking assamplethe courseslinked to theTechnology Center. It isessentially abibliographical anddocumentary research. Besides theliterature on thesubject studied, disciplinary menuswere analyzed. Thenit is necessaryreorganization ofPPP's courseswiththe aim of introducingthe set ofenvironmental principles andcomponentsdefendantsthe National CurricularGuidelines for EnvironmentalEducation RESUMOO estudo pretendeu verificar a presença de componentes ambientais nos Projetos Políticos Pedagógicos (PPP’s) dos cursos de graduação da Universidade Federal do Ceará - UFC, tomando por amostra os cursos vinculados ao Centro de Tecnologia. Trata-se de uma pesquisa essencialmente bibliográfica e documental. Além da literatura sobre o tema estudado, foram analisados as ementas disciplinares. Faz-se necessária, então, uma reformulação dos PPP’s dos cursos com o objetivo de introduzir o conjunto de princípios e componentes ambientais arguidos pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental.Universidade Federal de Santa Maria2015-10-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.ufsm.br/reget/article/view/1959510.5902/2236117019595Revista Eletrônica em Gestão, Educação e Tecnologia Ambiental; REGET, V. 19, N. 3, SEPT.-DEC., 2015; 667-680Revista Eletrônica em Gestão, Educação e Tecnologia Ambiental; REGET, V. 19, N. 3, SET.-DEZ., 2015; 667-6802236-11702236-1170reponame:Revista Eletrônica em Gestão Educação e Tecnologia Ambiental (REGET)instname:Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)instacron:UFSMporhttps://periodicos.ufsm.br/reget/article/view/19595/pdfhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessOliveira, Ivan deFernandes, Rafael GomesMenezes, Maria Ozilea Bezerra deMaia, Luis Parente2022-06-20T15:12:09Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/19595Revistahttps://periodicos.ufsm.br/regetPUBhttps://periodicos.ufsm.br/reget/oaimarcelobdarosa@gmail.com||reget.ufsm@gmail.com2236-11702236-1170opendoar:2022-06-20T15:12:09Revista Eletrônica em Gestão Educação e Tecnologia Ambiental (REGET) - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)false |
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